幼儿园：大班自主游戏观察记录.docx

大班自主游戏观察案例 区域：数学区 时间：2022年4月13日 观察对象：梓祺、芃芃 年龄：6岁 观察人：周黄梅 案例：又到了来数学之家进行数学自主游戏时间，梓祺和芃芃来到模式区选择了糖果碰碰乐”。他们决定用“同时说出一个数，比大，来决定谁先投骰子。梓祺赢了.投到的颜色是两个白一个橙”，两人马上寻找糖果，芃芃很快就找到了相同颜色的那颗糖果.笑着对梓祺说:“这是相当简单嘛。”赢了的芃芃获得了投骰子的机会，说:是我赢了这一次投到的颜色是“蓝白黄”梓祺还没开始找，芃芃就已经找出来了，依然说:“这是相当简单，梓祺笑着摸头:“怎么我找不到。” 观察分析幼儿的学习与发展: 《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出，大班的幼儿在对事物的认知上具有初步的探究能力。而在这次数学材料比赛中，芃芃能根据骰子的三种颜色，对那么多不同颜色组合的糖果进行观察，比较与分析，快速地发现了与骰子三种颜色相同的特征的糖果，他对物体特征的观察与敏感度无疑是比梓祺强烈的，所以他才屡次获胜而他每次获胜后都是自信无比，开心大笑，能随着比赛的获胜而与梓祺分享自己的开心，使得梓祺就算输了.也不会说显得闷问不乐，气馁。他们两人对于“糖果碰碰乐”比赛都是非常喜欢的。芃芃还时不时告诉梓祺:要找到与骰子颜色一样的糖果，先要找出两种颜色一样的糖果，再去对第三种也一样的糖果，这样就更快了。他能在自己有能力获胜的情况下去帮助对手也能有机会去获胜，这种心态非常乐观也是难得的。 后续支持: 1.增加材料的玩法，多制作颜色骰子。 2.多进行竞赛类游戏或多投放可以比赛的操作材料，增强孩子间既竞争又合作的意识。 3.可以让孩子自行设计不同颜色组合的糖果(美工区)加进材料中操作。 4.总结分享时.可邀请获胜的幼儿分享自己能取胜的方法。