幼儿园课件：《园外实地参访活动的实施路径与环境展示》.pptx

幼儿园园外实地参访活动的实施路径与环境展示鸿业苑幼儿园2023年4月14日 目 录一、实地参访存在的困难二、实地参访的实施路径三、实地参访后的环境展示 一、实地参访存在的困难 分工不明确过程性资料不全目的性不强计划性不周获得经验少准备不充分一、实地参访存在的困难 一、积木区的价值二、实地参访的实施路径 （一）制度保障活动主体组织策划 安全工作安全责任安全保障活动组织制度12 （二）实施路径实地参访1.参访前商定计划落实各项准备厘清、整合问题分组分工、制作调查表罗列问题、兴趣点制定方案落实工作再次明确分工，讨论安全等注意事项师幼（幼儿）（教师） 1.参访前分组分工（1）分组方式大班：自选为主中小班：中小班幼儿依据兴趣点自选，教师再根据幼儿优势特长进行搭配（2）参访形式同一时间段/分时间段 单次/多次中班小班 1.参访前制作调查单（1）问题设置依据①幼儿兴趣点②概念模糊不清、存在偏差③主题本身的关键价值点参访水果店的调查单问题设置？幼儿兴趣点《水果》知识性网络图1.种类：数学（分类、比较等）水果有哪些种类呢？2.人：社会（社会角色与分工）水果店里有哪些工作人员呢？ 1.参访前制作调查单（2）调查单设计绘画字符勾选自制 商定计划、落实各项准备1.实地勘察：教师、家长2.出行方式3.商定计划4.请示审批：征求意见、向管理层提出需求制定方案1.时间地点2.参与人员3.人员分工：教师、园内协助人员（安全后勤、电教、专任教师、行政）、家长义工 4.工具准备：相机、录像机、录音笔5.活动流程落实工作1.与其他成人明确目的、计划、期望、分工与责任2.工具准备1.参访前安全拍摄照料园内协助人员安全支架记录收集教师安全照料家长义工 2.参访中幼儿方面（二）实施路径直接感知、实际操作、亲身体验记录看、摸、闻、做图文记录（包括表征、统计）影音记录 2.参访中教师方面支架：科学讲解鼓励观察引导记录组织交流、分享经验帮助提升、构建认知（二）实施路师任务观察：语言类非语言类记录：相片视频录音图文收集第一手资料：实物指引宣传单票据 3.参访后幼儿方面（二）实施路径分享交流A将表征内容分类展示在环境中环境展示B组织小组或集体的方式进行交流分享、表征等回顾参访过程整理收集的资料角色游戏、艺术表征、搭建活动经验再现B 3.参访后教师方面（二）实施路径231概念词汇帮助幼儿通过分类、汇总等方式将个人经验转化成集体经验提升经验初步了解梳理内容辅助做简单记录、分类、统计整理资料内容形式环境创设 （二）实施路径流程时间节点项目具体内容主体参访前参访前一周罗列问题、兴趣点师幼理清、整合问题分组分工、制作调查单1.分组①大班以自选为主，中小班幼儿依据兴趣点自选，教师再根据幼儿优势特长进行搭配②形式：同一时间段/分时间段，单次/多次2.问题设置：①幼儿兴趣点②概念模糊不清、偏差③主题本身的关键价值点3.调查单设计①自制②勾选③绘画④字符幼儿商定计划、落实各项准备1.实地勘察2.出行方式3.商定方式4.请示审批：征求意见、向管理层提出需求教师制定方案时间、地点、参与人员、人员分工、工具准备、活动流程落实工作1.与其他成人明确目的、计划、期望、分工与责任2.跟进工作、准备情况参访前一天明确分工、注意事项再次明确分工，讨论安全等注意事项幼儿 （二）实施路径流程时间节点项目具体内容主体参访中参访当天观察1.语言类：关注幼儿简单、惊叹的语言2.非语言类：注视某一事物、指着某一事物、伸手触摸、落在队伍后面操作或观察教师支架1.科学讲解，扩大幼儿知识面和眼界2.鼓励观察，根据预设的问题引导幼儿观察支持幼儿求证发现3.教师引导记录，让幼儿学会记录“事实”4.教师组织幼儿交流、分享经验5.教师帮助幼儿提升，学会主动构建认知结构记录相片、视频、录音、图文收集第一手资料实物、指引、宣传单、票据直接感知、实际操作、亲身体验看、摸、闻、做幼儿记录图文记录（包括表征、统计）、影音记录 （二）实施路径流程时间节点项目具体内容主体参访后参访后分享交流1.通过小组或集体的方式组织交流分享、表征等回顾参访过程3.整理收集的资料幼儿环境展示将表征内容分类展示在环境中经验再现角色游戏、艺术表征、搭建活动整理资料 1.初步了解2.梳理内容3.辅助做简单记录、分类、统计教师提升经验概念、词汇、帮助幼儿通过分类、汇总的方式将个人经验转化成集体经验环境创设1.内容：调查单、收集的资料、参访过程相片、参访后分享交流活动相片2.形式：通过统计、比较、分类等，用气泡图、流程图、统计图表等方式呈现集体经验 一、积木区的价值三、实地参访后的环境展示 调查单；收集的第一手资料；参访过程相片；参访后分享交流相片；经验再现内容（一）展示内容参访便利店后可以在环境中展示哪些内容？调查单商品、包装盒参访过程分享