《让我自己来整理》第二课时_《让我自己来整理》第二课时教学反思微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

11让我自己来整理 第二课时 教学反思 《让我自己来整理》是本单元的第三课。对于一年级学生来说，平时离不开各类生活用品以及各种玩具，但物品使用过后，进行有序归类、整理的习惯仍在养成中。第一课时学生已经体会到生活中与自己密切相关的物品有哪些，明确我们与它们之间的亲密关系。且物品乱放到给我们的麻烦。因此第二课时的目标就 是引导学生学习在不同的情境中如何进行物品的有序摆放。结合教材中的“定时整理”和“物归原位”两幅插图，引导学生学习整理方法，养成整理的习惯。 教学优点： 1、充分研读教材，基本达到了教学目标。 2、合理利用多媒体资源，为完成目标提供有效助力。 3、教师语言清晰、流畅有亲和力。 教学不足： 虽然充分地利用了教材，但在教材的基础上如果能再适当拓展到学生的生活中就更好了。以点带面地帮助学生理解整理的意义，将教室里的整理实践与日常生活中整理结合起来，联动进行，助力于实现“负责人、有爱心地生活”这一目标。