原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
中学教育心理学试题
一、选择题：
1、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（B ）
A 、前后一样 B 、先快后慢 C、先慢后快 D 、没有规律
2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（C ）
A 、变化 B 、改变 C 、变式 D 、突出
4 、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（A ）
A 、1903 B 、1913 C、1914 D 、1900
5、儿童自我意识发展的第三阶段是（B ）
A 、社会自我 B 、心理自我 C、生理自我 D 、精神自我
7 、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（C ）
A 、合作学习 B 、发现学习 C、情境学习 D 、指导学习
8、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（D ）
A 、词汇学习 B 、符号学习 C、概念学习 D 、命题学习
9、先行组织者教学技术常用于（B ）
A 、发现学习 B 、接受学习 C、个别化学习 D 、掌握学习
10、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（A ）
A 、正与负迁移 B 、纵向与横向迁移 C、普通与特殊迁移 D 、顺向与逆向迁移 11、
布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（ C ）
A 、转化 B 、获得 C、评价 D 、同化
13、下列哪项属于认知的实例 （C ）
A 、学生在考试之后能准确的预测自己的分数 B 、学生在学习中能举一反三
C 、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D 、利用复述策略记忆
14、数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做
的目的是为了 （B ）
A 、牢记住题目内容 B 、很好地完成对心理问题地表征
C 、有效地监控解题过程 D 、熟练地使用计算技能
15、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排
应该是（D ）
A 、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B 、规定每周看电视得适当时
C 、惩罚孩子过分喜欢看的行为 D 、只有按时完成家庭作业后才能看电视
二、填空题
16、影响迁移的主要因素有相似性、原有认知水平 和学习的心向与定式。
17、元认知控制包括计划策略、监控策略 和调节策略。
18、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学 的交叉学
科。
19、我国心理学家在研究国外模式基础上，提出了问题解决的一般认识过程模式，这一过程
分为发现问题，理解问题 提出假设和体验假设。
20 、教育心理学研究的系统是由学习过程，教学过程 和评价与反思过程这三种
活动过程交织在一起的。
21、我国心理学家对学习的分类是知识学习 、技能学习和行为规范的学习。
22 、我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是 11 至
15 。
23、规则学习主要有两种学习方式，发现学习和 。
24、问题的三个基本成分，给定 和目标。
25 、教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是 。
三、名词解释：
26、学习准备：是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性，即
文档评论（0）