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浅谈几何证明题的解题方法与技巧[权威资料] 浅谈几何证明题的解题方法与技巧 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 几何证明题不仅是学生学习过程中的难处，还是教学过程中教师最头疼的知识，因为它在一定程度上涉及的东西比较多，还比较曲折，导致学生在学习过程中很难对其进行理解，教师也就很难对学生进行知识的讲授，因此，在这一情况下，数学教学过程中的几何证明题成了教学中最重要的课题。 一、善于对知识进行归类 所有积累的知识都是在平常的学习过程中积累得来的，只有当量变发展到一定程度时才有可能产生质变。因此，在平时的学习过程中，特别是刚接触这一学科时，一定要将它所包含的每一个概念、理论等熟练掌握，分清它们的用途，并且对其进行分类，从而为以后的学习打下基础。例如，在对勾股定理进行学习时，就要分清:所谓勾股定理就是直角三角形两直角边长平方和等于斜边边长的平方。也就是说a2+b2=c2，其中a和b代表它的直角边，c代表斜边。因此，只要满足勾股定理的相关定论，就可以形成勾股数，比如(3，4，5)。又或者是在对《图形认识初步》的讲解时，就要分清:“线段的中点”可以在一定程度上用来证明两条线段相等。随着学习的不断深入，需要掌握的知识会更多，因此，学生只有对所学知识进行相关的分类，才会在学业结束时形成一个条理清晰的几何系统。 二、明确几何类型并确定切入点 上述对知识的归类进行讲解中提出，只有在一定程