五年制临床医学专业全科医学)培养方案.docxVIP

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 五年制临床医学专业全科医学）培养方案 五年制临床医学专业（全科医学） 培养方案 一、 专业基本信息 1． 学科门类： 医学 2． 专业名称： 临床医学（全科医学） 3． 专业代码： 100201K 4． 招生时间： 2010 年 5． 学制： 五年 6． 授予学位： 医学学士 二、 专业培养目标及业务培养要求（一） 专业培养目 标： 毕业后能够在基层从事集预防、 医疗、 保健、 康复、健康教育、 计划生育技术服务为一体的全科医学毕业生。 （二） 业务培养要求： 本专业学生应掌握在基层从事全科医疗实践工作所需要的医学 基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度， 为毕业后教育打下坚实的基础。 素质目标 （1） 树立科学的世界观、 人生观和价值观， 具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。 树立关爱病人观念， 尊重病人人格， 保护病人隐私； 坚持以预防疾病发生、 减轻和驱除患者病痛为己任， 认识到提供临终关怀的道德责任。 1 / 7 充分认识医患沟通与交流的重要性， 并积极与病人及病人家属进行交流， 使其充分理解和配合诊疗计划的制订与实施。 树立成本效益观念， 选择合理的诊治方案， 充分掌握公平有效分配和合理使用有限资源的原则， 充分利用可用资源达到康复的最大效益。 树立终身学习观念， 充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。 用全科医学学科原则指导服务： 以人为中心， 以维护和促进健康为目标， 向个人、 家庭与社区居民提供综合性、 协调性、 连续性的基本医疗保健服务，始终将病人及农村社区的健康利益作为自己的职业责任。 树立实事求是的科学态度和解决问题的方法， 具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神。 尊重同仁， 增强团队意识。 树立依法行医的观念， 学会用法律保护病人和自身的权益。 知识目标 （1） 基本掌握生物科学、 行为科学和社会科学的有关知识和方法， 并能够用于指导未来的学习和医学实践。 掌握生命各阶段人体的正常结构、 功能和心理状态。 掌握人体各阶段各种常见病、 多发病（包括精神疾病） 的发病原因，临床表现、 诊断及防治原则。 认识到环境因素、 社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的影响， 认识到预防疾病的重要性。 掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。 掌握正常的妊娠和分娩、 产科常见急症、 产前和产后的保健原则， 以及计划生育的医学知识。 掌握社区健康教育、 临床流行病学的有关知识与方法、疾病预防和筛查的原则， 掌握缓解与改善疾患和残障、 康复以及临终看护的有关知识。 掌握常见急症的诊断、 急救处理原则。 掌握祖国传统医学的基本特点， 了解中医的辨证论治原则。 掌握传染病的发生、 发展、 传播的基本规律和常见传染病的防治原则。 掌握全科医学和社区卫生服务管理的基本知识理论。 技能目标 （1） 具有全面、 系统、 正确地采集病史和规范书写病历的能力。 具有系统、 规范地进行体格检查及精神检查的能力和较好的临床思维和表达能力。 掌握内、 外、 妇、 儿各科常见病、 多发病的诊疗常规尤其是黑龙江省农村社区的常见病、 多发病的诊疗常规及常用临床操作规范。 具有常见急症的诊断、 急救及处理能力。 3 / 7 具有根据具体情况选择使用合适的临床技术， 选择最适合、 最经济、合乎伦理的诊断、 治疗方法的能力。 具有运用循证医学的原理进行医学实践， 完善诊治方法的能力。 具有与同仁、 病人及其家属进行有效交流和调动其合作的能力。 具有自主学习与终身学习的能力。 具有对病人和公众进行有关健康生活方式、 疾病预防等方面知识宣传教育的能力。 结合临床实际， 能够独立利用图书资料和现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息， 能用一门外语阅读医学文献。 具有社区卫生服务管理的基本能力。 三、 专业特色长期办学实践中， 在深化为农村办学， 为基层服务 办学方向的基础上形成了重医德、 强技能、 为基层 的专业特色，始终坚持医德教育与专业技能教育相结合、理论与实践相结合、执业能力培养与人文素质养成相结合， 培养能力强、 素质高的应用型医学人才。 四、 教学安排及时间分配学制五年， 共 253 周， 其中入学教