等比数列及其性质.pptVIP

本节课的学习目的：通过复习探究等比数列的项与项之间的几类关系使同学们能较深入理解等比数列的本质，从而为全面理解和掌握等比数列的有关内容打下坚实的基础。本节课的学习方法：与等差数列进行比较，通过类比的方法复习等比数列。 一、等比数列的定义及通项公式 考点一：等比数列的基本运算 二、等比数列通项公式的引申 三、等比中项 四、等比数列的性质 考点三：等比数列性质的应用 例4、在等比数列{an}中，且an＞0， a2a4+2a3a5+a4a6=36, 求a3+a5= _ . 复习内容：等比数列的定义、通项公式、性质。本质就是复习数列项与项之间的关系——从定义的相邻两项的关系、通项公式的第n项与首项的关系、拓展到任意两项的关系最后到三项、四项的关系。通过本节课的复习我们可以深入的理解和掌握等比数列的实质。 复习方法：主要是类比（与等差数列类比进行复习）的方法、兼顾了回顾、探究、讨论。 数学方法：转化的思想、函数与方程的思想 解题方法：基本量法、赋值法、归纳法、累加法、累乘法、性质的灵活运用。 七、布置作业： 1、回顾本节课的有关内容。 2、校本训练二十五。 3、预习下一节课的内容：等比数列求和公式及其简单应用。 关于等比数列的性质与等差数列的性质类似：随着复习的深入我们可能会碰到以下一些性质。同学们可以了解一下： 例5 (2010·全国)已知各项均为正数的等比数列{an}，a1a2a3=5,a7a8a9=10,则a4a5a6=( ) 5 B. 7 C. 6 D. 4 分析:利用等比数列的性质求解； 解：由等比数列的性质知a1a2a3=(a1a3)·a2=a32=5, a7a8a9=(a7a9)·a8=a38=10, 所以a2a8= , 所以a4a5a6=(a4a6)·a5=a35=( )3=( )3=5 ,故选A. 任意两项 连续三项 ?四项 通项公式? 公差（比） 定 义 等 差 数 列 数 列 类比 若m+n=p+t(m,n,p,t ∈ N*),则am+an=ap+at 若m+n=p+t(m,n,p,t ∈ N*),则aman=apat 等 比 数 列 1. (教材改编题)在等比数列{an}中，a1=1,a5=9,则a3=( ) A. 3 B. -3 C. 3或-3 D. 解析：a23=a1a5=9,且a1,a3,a5同号，∴a3=3.故选A. 2. 已知{an}是等比数列,a2=2,a5= ,则公比q=( ) A. - B. -2 C. 2 D. 解析:q3= ∴q= .故选D. 3. (2011·济南山师附中模拟)在等比数列{an}中， a8·a10=6,a4+a14=5,则 等于( ) A. B. C. 或 D. - 或- 五、课堂演练： 解析：由题知，a8·a10=a4·a14=6,且a4+a14=5,解得a4=2,a14=3,或a4=3,a14=2,∴ 或 ，故选C. 六、总结： * * * * * * * * * * 2012届JS高三第一轮复习数学（文） 数列第五课时： 俞雪峰 《等比数列及其性质》 引申 中项 ?性质 通项公式? 公差（比） 定 义 等 差 数 列 数 列 类比 若m+n=p+t(m,n,p,t ∈ N*),则am+an=ap+at 若m+n=p+t(m,n,p,t ∈ N*),则aman=apat 等 比 数 列 通项公式 数学表达式 定 义 等比数列 等差数列 名　称 如果一个数列从第2项起，每一项与前一项的差等于同一个常数，那么这个数列叫做等差数列.这个常数叫做等差数列的公差，用d表示 an+1-an=d an = a1 +（n-1）d 如果一个数列从第2项起，每一项与它前一项的比都等于同一个常数,那么这个数列叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比，用q表示 推导过程 名称 …… 由此归纳等差数列的通项公式可得： 法1：不完全归纳法 法1：不完全归纳法 …… 由此归纳等差数列的通项公式可得： a1q2 a1q3 a1qn-1 等 差 数 列 等 比 数 列 通项 公式 推导过程 等 比 数 列 等 差 数 列 名称 …… 把这n-1个式子相加，得： 法2：累加法 当n=1时，上式成立 …… 法2： 累乘 法 把这n-1个式子相乘，得： 当n=1时，上式