苏教版小学语文六年级下导学案.docxVIP

普洱镇中心学校小学语文 六 年级第 下 册导学案主备教师: 课题 1、《长江之歌》 课型 新授课 课时 1 执教教师 学习生字、新词，理解“风采、气概、哺育、荡涤、灌溉、磅礴”等词语的意思。 学习目标 重点难点 课前准备 理解题目意思，通过反复朗读，初步感知诗歌内容。联系有关资料，抓住关键词语，理解诗句大意。 重点：1、学习生字、新词，理解“风采、气概、哺育、荡涤、灌溉、磅礴”等词语的意思。 2、理解题目意思，通过反复朗读，初步感知诗歌大意。难点：抓住关键词语，理解诗句大意。 收集有关长江的资料。 2、准备一张中国地图，在地图中找到长江的全程线路图。 3、《话说长江》主题歌曲 MTV。 有条件的情况下，可以让学生看看电视剧《话说长长江》片段。 知识链接 导学环节 学案 导案 认读生字并组词。 预习检查 正确、流利地诵读课文。 合作探究 达标检测 自主学习 理解“风采、气概、哺育、荡涤、灌溉、磅礴、源泉”等词语的意思。 理解题目意思，通过反复朗读，初步感知诗歌内容。二、合作学习 1、小组内交流学习上面词语。 2、结合相关资料，联系文中重要词语，如，雪山、风采、气概、哺育、荡涤、灌溉、磅礴、源泉等理解诗句意思。 三、展示汇报 解释下列词语。 气概 哺育 荡涤 臂膀 灌溉 磅礴 源泉 乳汁 情怀 2、诵读课文，比比谁最棒。  展示汇报环节教师可以辅之以相关图片、资料帮助学生理解，巩固新知。 教师可以先播放《长江之歌》 课文录音。 拓展延伸 1 思考下列问题： 思考下列问题： 为什么说长江是无穷的源泉？ 预习引领 为什么说长江有母亲的情怀？ 温馨提示：根 据诗句分析、概括得出答案。 普洱镇中心学校小学语文 六 年级 下 册导学案主备教师: 课题 1、《长江之歌》 课型 新知探究 课时 2 执教教师正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 学习目标 重点难点 课前准备 通过理解语言和吟诵诗句，深刻体悟“长江精神” 重点：通过理解和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 难点：领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉：我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。 电视剧《话说长江》片段。 知识链接 1998 年长江泛滥成灾。 导学环节 学案 导案 预习检查 合作探究 达标检测 为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？ 自主学习 根据诗歌内容继续思考上面问题。 合作学习（请同学分别从第一、二节中分析、概括答案）从哪些地方可以看出长江是无穷的源泉？ 从哪些地方可以看出长江有母亲的情怀？ 观察第一、二节在结构上的特点，练习有感情地朗读、背诵全诗。 三、展示汇报 长江是我们伟大的母亲，学了这篇诗歌，你想对她说点什么吗？ 教师可以随机抽点学生回答。 温馨提示：教师注意指导朗读。 2 我们又应该怎样保护伟大的母亲河————长江呢？拓展延伸 我们又应该怎样保护伟大的母亲河————长江呢？ 拓展延伸 本环节可以 让学生通过交流之后以黑板报的形式呈现。 学习《三亚落日》中的生字、新词。 自读课文，扫除阅读障碍。 预习引领 课题2、《三亚落日》 课型新知探究 课时1执教 课题 2、《三亚落日》 课型 新知探究 课时 1 执教教师 学习目标 学习生字新词，理解“美妙绝伦、逊色、玉屑银末、摇曳、赤朱丹彤、涨溢” 等词语的意思。 初读课文内容，理清文章脉络。 重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语的意思，正确朗读课文。 重点难点 难点：初步感知课文内容，理清文章脉络。 课前准备 收集有关三亚的资料，尤其是有关三亚落日的图片以及中国地图一张。 预习检查 逊 溢 屑 丹 溅 敛 玫 瑰 盏 哦 笔顺笔划 知识链接 三亚简介 导学环节 学案 导案 拼读生字并组词。 教师注意学 生书写是的 3 自主学习联系上下文理解下列词语的意思。 自主学习 联系上下文理解下列词语的意思。美妙绝伦 逊色 玉屑银末 摇曳 赤朱丹彤 涨溢 硕大无朋 收敛 采取自己喜欢的方式读课文，独自思考一下各个自然段的大意。 合作探究 合作学习 交流上面词语的意思。 针对各个自然段的意思展开小组交流讨论；在自我思考的情况下交流课文分段。 三、展示汇报 请同学们合上课本，由组长带领各组成员听写本课生字并组词。 解释词语 达标检测 美妙绝伦 收敛 拓展延伸 反复朗读课文，试着体会三亚独特的热带风情和落日的美妙。 预习引领 课题《三亚落日》. 课型新 知探究课时2执教教师正 课题 《三亚落日》. 课型 新 知 探究 课时 2 执教教师 正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标 反复朗读语言文字，感受三亚独特的热带风情。 通过对语言文字的朗读品味，感受三亚落日的美景。积累文中描写落日的语句。 正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 通过对语言文字的朗读品味，感受三亚落日