一年级音乐教学进度计划.docxVIP

教学进度计划 教学进度计划 科目 音乐 年级 一年级 教师 时间 2011-2012 第一学期 学期整体教学设计 一年级上册音乐教材共包括歌曲，欣赏、器乐、歌表演，集体舞、音乐本 活动和音乐知识等内容. 册 《义务教育课程标准试验教科书》改变传统的编写方法，为了体现在音 教 乐实践中学习音乐的精神，在体例上以单元的形式编写教材。每一单元的教材 学内容都可以根据教师的需要进行灵活的组合。如在单元里可能有六个内内 容，那么这六个内容就可以根据教学的需要任意组合，这样安排可以用相对容 较长的时间来通过不同体裁、不同题材的内容完成一个主题的学习。在教材安 内容上，本册教材所选题材都贴近学生生活，都是学生在日常生活中所遇到排 的事情。在学习方法上，应把音乐知识的学习渗透在音乐活动中，设计有趣及 的音乐活动。 特点 知识目标： 课 （1）认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。 标 （2）认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。对 （3）认识和了解不同的民族生活风俗。 教 （4）能创编简单的动作为歌曲伴舞。 学 （5）通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。 的 （6）学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自总 然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。 要 （7）通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。 求 （8）通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义 精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。 2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。 3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。 将必要的音乐知识、技能融入各项音乐实践活动中 教 一年级教学重点在激发、培养儿童的音乐兴趣爱好，音乐知识和技能这学 部分教学内容，主要采用歌舞、图片、游戏相结合的综合、直观的教学形式，的 发展儿童音乐感受和表现能力。 主 1.节奏一年级儿童随音乐自由做动作，即兴舞蹈，按节奏即兴朗读儿歌等，要 都贯串着对儿童稳定的节奏感的训练。此外，要求一年级儿童能感受和体验知 具体音符的时值，如四分音符、八分音符、二分音符、附点二分音符，四分识 休止符等。这些音符与休止符的感受都是以生动有趣的动物叫声介绍给儿及 童，结合具体的活动进行。如休止符的感受，先从心里默唱作为铺垫，然后结 有口型不出声。最后达到准确休止的目的。从儿童日常生活人手，如附点二构 分音符，从模仿鸭子短促的叫声引入三个四分音符，再从模仿悠长的牛叫引 入附点二分音符，最后画出狗的短促叫声，请学生继续联想和思考，还有什 么动物叫声悠长，可以用附点二分音符表示？ 音乐表现 引导学生注意和感受喜乐的各种表现手段，积累和提高音乐表现能力。如力度记号，一年级认识和了解强弱两种不同的力度记号，能听辨不同力度的音乐，能运用不同的力度表现相应的音乐情绪，第二册第三单元《小动物唱歌》，唱出力度不同的动物叫声。如乐句、段落的感受与比较，第二册第二单元“春天来了”《小雨沙沙沙》，听辨相同的乐句，给相同的旋律涂上颜色；第四单元《保护小羊》听辨乐句不同的落音，《快乐的罗梭》听辨相同与不同的段落等等。 演唱、演奏 能听辩各种课堂打击乐器的音色，并用自己的声音或打击乐器进行表演和创作。要求能模唱歌谱《小雨沙沙沙》《乃哟乃》，背唱《新年好》《云》《咏鹅》等。能区别领唱与齐唱，如《小胖胖》。 音乐情绪的感受 初步感受音乐能表达不同的情绪，第二册如《快乐的小熊猫》按音乐表现内容，给画面排序。儿童既要聆听音乐，根据音乐的发展想像不同的画面，同时要根据想像对教材提供的插图进行判断，作出正确的选择。第二册第六单元《玩具兵进行曲》与《糖果仙子舞曲》。采用雄壮与优美两首不同情绪的音乐对比欣赏，并请儿童为童话故事“爱丽丝梦游仙境”选择合适的音乐配乐朗诵。还有一首歌曲《蝴蝶花》要求比较活泼与舒展的音乐情绪。 学 一、以“趣”入堂，培养学生良好的音乐课堂常规。 法 对于一年级的学生来说，培养音乐课堂常规的最好的方式就是“游戏”。及 只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对音乐学科的那种缘能 自心底的喜爱。因此，在学习习惯培养