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引 言
惩戒教育与赏识教育一样，作为一种教育手段是不可或缺的，缺乏惩戒的教育是不完整的教育。如果在学生犯了错误并且不听教导，不愿悔改的情况下，一味的使用赏识教育如何使其认识到错误？然而在现实的教育实践中，教育惩戒想要实施却存在很多问题，这种问题产生的原因有很多，例如素质教育的实施，法律对未成年人的保护，法律对惩戒、体罚、变相体罚的界定不够准确、具体等。这些原因导致教师在实施教育惩戒时畏首畏尾，犹豫不决。因此，为了让教师科学合理地实施教育惩戒，让惩戒发挥其作为一种教育手段的作用，促进学生全面发展，特此研究。
一、调查结果与分析
本论文为了解小学教育中惩戒现象，选择黄山市屯溪区柏树小学的教师作
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