乘法表口诀表.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 乘法表口诀表 乘法表口诀表 第一篇 本节课的教学重点是：在自主整理乘法口诀表的过程中，培育发觉简洁规律的能力．教学难点是：通过应用１～９的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。  我在教学《乘法口诀表》一课时，先是让学生背一背1～９的乘法口诀，由＂几的乘法口诀有几句？＂引导学生想象：把１～９的乘法口诀组合的一起，会是一个什么样？这样设计的目的是为了让乘法口诀表在学生头脑中建立一个表象，并在学生已经学习了１～６的乘法口诀表的基础上，自己试着在头脑中画一个１～９的乘法口诀表，了解乘法口诀表的规律．为下一步：发觉乘法口诀表的规律，做个预备。  在教学“想想做做〞第２题时，我先让学生在４分钟内独立完成，在学生完成的过程中我发觉，有的学生每做一题，都是从一几得几开始依次背口诀的，不能将乘法口诀敏捷运用，我就试着提示：计算时，我们在心里面想的是什么？，通过提示学生在计算时速度明显提高。但同时我也了解到，学生在运用乘法口诀计算方面还有欠缺，在以后的教学中这一方面还要加强训练。  本节课的缺乏之处：在这节课的教学中，我没有能充分调动学生的主动性，刚开始学生还愿意听，到后来就更加的不耐烦了，教学的形式不是太多样，大部分就是老师问学生答的形式，忽视了学生的主体地位，