高二生物教学反思范文【七篇】 .pdfVIP

高二生物教学反思范文【七篇】 身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反 思我们可以快速提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思 怎么写吗?下面是小编为大家整理的高二生物教学反思，希望能对大家 有所帮助。 高二生物教学反思 1 匆匆之间高二的第一学期结束了，回顾一年来的工作，感受颇多， 下面将一学期来我的工作反思总结如下： 1、 良好的开端是学年工作顺利进行保障。 在新学期伊始，我们全组成员共同教研探讨，把学年的工作目标 制定下来，知识内容进一步细化，并且调整教学章节，让学生能够与 高一的知识衔接起来，循序渐进地进入高二的学习。在教育上 ，我对 每一个学生，都针对实际情况 ，给与针对性的教育。 好的开端必然会给以后的工作打下良好的基础。 2、充分利用多种教学方式 ，提高学习兴趣 ，降低教学难度。 由于高二需要学生记忆的知识比较多，内容相对比较抽象 ，课堂 教学中要把握住适当的教学方式 ，我们针对教学内容查阅了大量的可 利用的教学资源 ，按照 自己的教学意图修改后 ，运用于课堂教学，我 们组研讨了多种教学方法 ，例如框图 ，表格 ，图片 ，等媒体方式 ，可 以把抽象的知识形象直观的呈现出来，提高了学生学习的兴趣 ，更有 利于学生接受新知识，同时也节省了课堂写板书的时间。 3、 细化教学内容，让学生接受起来比较容易。 高二年级知识内容多，难度大，这样很多学生接受起来有点难度。 各章节的内容又很繁琐 ，学生可能觉得枯燥无味 ，这就要求教师将新 知识体系建立在学生已有的知识或者经验的基础上 ，这样学生既有成 就感，接受新知识又会比较容易。我欣喜的看到 ，就连班上以前 不喜欢学习生物的学生，现在也变得积极主动学习生物了。 4.加强理论与实际的联系 ，关注生物学科研究的热点问题。 近几年来，生物高考愈发注重社会生活中的热点问题 ，如人类基 因组计划、克隆、基因工程、生物多样性与可持续发展等。对于理论 联系实际的考察也逐渐增多，例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌 变与生物的变异、环境与生态学知识、光合作用与粮食增产等等。所 以要求我们引导学生去关心跟生物有关的社会热点问题，并且学会将 学到的生物理论知识应用于解决一些实际问题中。提高了学生学习生 物的兴趣。 5.加强对学生实验能力的培养。 连续几年的高考试题都十分强调考生的实验能力。有的题目是改 正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结 果或分析实验现象等。这些题目从方案到结果的分析都是开放的，有 利于提高学生的科学素质和创新精神 ，真正是在考能力。教师讲实验， 学生背实验肯定不行;照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。 在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理，弄清实验中每一步 设计的科学依据。要让学生掌握整个中学阶段生物学实验所涉及到的 一些科学实验的基本方法 ，如对比实验法、单因子实验法等。同时应 增加一些探索性的、开放性的实验，放手让学生 自己设计方案、动手 操作，切实提高学生的实验能力。 总之 ，经过我们全组成员的共同努力，在学期末 ，取得了令人满 意的成绩。 新学期将要面临两个问题：生物必修一、必修二、必修三的会考 和文科开课 ，为保证工作有条不紊、高效有序的进行 ，我们全组成员 共同教研探讨 ，把学年的工作目标制定下来 ： 三册书以章为单位 ，以复习导学案的形式进行复习，复习导学案 以归纳、总结为主对每章知识点进行梳理，让学生有个清晰的知识网 络 ，在导学案中还要体现出知识点之间的联系性，课堂后 15 分钟设置 当堂练。每日一练检测学生的学习效果 ，同时进行滚动复习。作业设 置 ，每天晚上的作业以当天复习内容为主 ，每星期天作业滚动前边复 习过的知识。 针对文科基础薄弱 ，必修二内容多难 ，文科学生不好接受 ，而且 也要准备三册书的会考，思路是边复习边讲授新课 ，帮助学生回忆高 一的知识，更有利于高二的进一步学习，复习过程中可打乱顺序，把 联系多的三册书的章节放在一起，比如讲必修二第二章减数分离可先 复习必修一的第六章有丝分裂…… 这学期学校又引进班班通，为我们教学提供了便利的设施，下学 期在多媒体的应用上下功夫，可以从网上下课件演示片段，帮助学生 理解较难的生物过程。 充分发挥组里人员各自优点把导学案编辑的易懂易学，导学案分 为两种，一种适合文科学习和滚动