素质教育论文.docxVIP

v1.0可编写可改正 以素质教育为核心，全面提升学生综合素质 【纲要】以素质教育为核心，面向全体学生,促使学生身心全面发展，积极开发学生潜在能力，是广大教师长久以来废寝忘食、不懈追求的目标。本文将经过对素质教育的定义、特点和形 成过程的剖析，以我校作为个案进行研究，提出有效的教学方法，全面提升学生综合素质。 【重点词】素质教育综合能力培养 素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质观点是生理学和心理学意义上的素质观点，即“遗传素质”。广义的素质指的是教育学意义上的素质观点，指“人在先天生理的基础上在后天经过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长久发 挥作用的身心特点及其基本品质构造，往常又称为修养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技术素质等。”素质教育中的素质，指的是广义素质。 我校多年连续被评为国家及市先进技工院校，办学资质迅速 提升，在短短几年内就实现了超惯例、跨越式的发展。以我校特有的办学资质和强劲的校企合作能力为出发点，依靠于学校教师 资源形成的教学体系也在不断探索并取得阶段性成就，尤其在人才培养模式上实现了勇敢打破与创新（成为北车高技术人才培训基地、国家高技术人才培养基地）。这其中的一个重要原因就是正确定位，坚持以素质教育为导向，不断提高学生素质，为社会 11 v1.0可编写可改正 培养出更高质量的毕业生，根据学校有关数据显示，学校于201