Unit 2 How are you（小学英语教案）沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册1.docxVIP

Unit 2 How are you?教学设计 教学目标 1.帮助学生学习字母Cc和Dd。2.通过Make and say栏目,让学生制作铅笔偶后拿着铅笔偶和同学互相问候。通过去party的对话游戏等活动,帮助学生进一步巩固和使用本单元的核心词汇和句型。让学生在交际的过程中感受如何礼貌待人,凡事开心面对。了解英语交际中常用的体态语。 学情分析 学生从1AU1-2已经掌握了听读、认读本课所要学习的单词:Good morning, Goodbye和Thank you。在1B感知理解了单词miss。在2AU1年级的辅助栏目学习了句子How are you today? 及其回答Very well,有了一定的问候概念。学生在2B已经掌握了26个字母的听读及认读能力。通过两年的学习,学生具有一定的自主学习能力及小组成员分工合作完成任务的能力。但三年级学生都还是刚开始练习书写字母及词句,对学生来说是个新的挑战。此年龄段的孩子同样喜欢与同伴一起学习,做游戏,喜欢卡通动画,喜欢尝试新事物,从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡,自控力仍然不足。所以我们仍然要继续保持学生学习的兴趣及继续培养学生的良好学习习惯。在这过程中,可以增加学生想知道的更多问候的回答。通过学生喜欢的动画人物,影视明星等来引起学生的兴趣,通过游戏保持学生的兴趣,通过小组活动培养学生动手及互助的合作能力。教师仍要多指导学生发现学习,多给