小学语文课堂教学经验.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文课堂教学经验 小学语文课堂教学经验 第一篇 一、小学语文教学的几点误区  1.信息教学手段的使用有点过头虽然说新技术、新方法在肯定程度上可以提高教学水平，提高同学学习的兴趣和加深对学问的把握和理解。但是，过多的运用，反而降低了同学独立思索的能力，不利于同学思维水平的提高。  2.教学活动的表演化趋势增添虽然在教学活动中，营造深厚的教学情境有助于深化教学成效。但是，有些老师将这种方式表演化，违反了其初衷。在教学中采纳过多的激励手段。适度的激励可以提高同学的学习效果，激发学习欲望。但是，过多的话则会严重降低激励效果。  3.教师主导能力弱化虽然新课程理念要求提高学生的自主学习能力和综合能力。但是，有些老师在实施的过程中矫枉过正，将课堂变成了自主学习的地方，许多需要老师进行的教学环节变成了同学自己来完成。  老师在教学过程中显得有点多余，这种教学确定是无法完成教学目的的。老师始终应当是教学的主导，老师的素养对于学生的成长具有重要的作用。  4.分层教学要求过低分层教学的教学手段是针对学生的进展性差异所指定的。但是这种教学方式过于重视后进生，让优秀生处于吃不饱的状态。虽然对于中游的学生有所帮助，但是。对于待拔高的学生有失公平。