二年级曹冲称象反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级曹冲称象反思 二年级曹冲称象反思 第一篇 这篇曹冲称象课文表达了一个有关曹冲的故事，学生对课文内容比较感兴趣。依据班上学生的实际状况我在教学这篇课文时设计的教学目标是认识14个生字，会写10个生字，把课文读通顺，体会课文三个关键句子的表达效果。在第一课时教学中我先采纳的是随文识字的方法帮助学生理解生字词的意思，在复述课文大意的过程中认识14个会认的生字，再让学生开火车读、领读等方法稳固学习生字。  第二课时教学重点是理解课文，体会三个句子的表达效果，谈感受，走近人物。我依据课后的思索题让学生对比读两组句子，体会词语“到底〞和“才〞字的表达效果。由于学生的思维水平和表达能力的差异，大部分别学生有所体会但不能用精确的句子表达出来，个别学生有体会在我的引导下也能用比较清晰的语句表达出自己的感受，还有个别学生可能还不能体会出这两组句子的不同表达效果。  我认为这一堂课上的比较满意。比较突出的地方是这堂课的教学目标明确，教学过程围绕教学目标展开，老师的授课思路较清楚。但是还有许多值得改良的地方，对学生的关注不够，在教学过程中应当要照看到全部的学生，一堂课上要让每个孩子都有不同的收获，每个学生的能力都要得到实际的锻炼。所以课堂上的每一次提问和商量都要细心设