高中生物课后习题生态部分 .pdfVIP

⾼中⽣物课后习题⽣态部分 课后习题⽣态部分 P63 ⼀、基础题 1.在某池塘中，第⼀-次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第⼆次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条。请估算这个池塘中共有 鲫鱼多少条? 2.假如要调查-块农⽥中某种⿏和蚯蚓的种群密度,你将分别采⽤什么⽅法?说说你做出选择的理由。 3.下页图A、B为两个国家⼈⼝年龄组成图，纵轴⽰年龄，横轴⽰各年龄段⼈⼝占总⼈⼝的百分⽐，请根据此图回答，哪⼀个国 家未来的⼈⼝增长率⾼？ ⼆、拓展题 1.“整体⼤于部分之和”。⽐较种群特征和个体特征的不同之处，谈谈你对这句话的理解。 2. ⽬前我国60岁以上的⽼年⼈达1.32亿，占总⼈⼝的10%以上，已经步⼊⽼年型国家的⾏列。你认为我国⼈⼝中⽼年⼈所占⽐ 例还会升⾼吗?现⾏的计划⽣育政策应当调整吗？ P69 ⼀、基础题 1.种群的“J”型增长和“S型增长,分别会在什么条件下出现?你能举出课本以外的例⼦加以说明吗? 2.20 世纪初，⼈们将驼⿅引⼈加拿⼤密执根湖的⼀个孤岛。该种群从1915年到1960年的数量变化情况如下表。 (1)⽤曲线图表⽰该种群数量⾃1915年⾄1943年的消长情况。 (2)从1915年到1930年，该种群数量不断增加，可能的原因有哪些？ (3)该种群的数量后来急剧下降，可能的原因有哪些？ 3.举例说明什么是环境容纳量。 ⼆、拓展题 假设你承包了⼀个鱼塘，正在因放养多少鱼⽽困惑:放养密度过⼤,鱼竞争加剧，死亡率会增加；放养密度过⼩，⽔体的资源和 空间不能充分利⽤。如何来解决这个难题呢?请查阅有关书籍或⽹站，如www /fishery/tech/ 等。 P77 ⼀、基础题 1.森林中的鸟类有垂直分层现象。这种现象主要与下列哪⼀因素有关: （） A.光照强度 B.⾷物种类 C.湿度 D.温度 2.在⼀个⽔族箱中⽣活着两种原⽣动物，假设种群A捕⾷种群B。它们之间⽤⼀屏障隔开，经过⼀段时间的养殖后,两个种群的 种群数量都达到最⼤值。这时将屏障撤掉。预期两个种群的数量可能会怎样变化？请⽤曲线图表⽰出来。 ⼆、拓展题 1.请你设计⼀个实验，来探究某⼏种植物的根系之间是否存在竞争现象。 2.“螟蛉有⼦，蜾贏负之”( 《诗经.⼩雅:⼩宛》)，这两种⽣物之间存在怎样的种间关系？ P82 ⼀、基础题 1.判断下列表述是否正确: (1)如果时间允许，弃耕农⽥总能形成树林。 （） (2)在群落演替过程中,最先出现的动物是植⾷性动物。 （） 2.演替过程中灌⽊逐渐取代了草本植物，其主要原因是: （） A.灌⽊繁殖能⼒较强 B.草本植物寿命较短 C.草本植物较为低等 D.灌⽊较为⾼⼤，能获得更多的阳光。 3.下列有关⼈类活动对群落演替影响的表述，哪⼀项是正确的: （） A.⼈类活动对群落的影响要远远超过其他所有⾃然因素的影响 B.⼈类活动对群落的影响往往是破坏性的 C.⼈类活动往往使群落按照不同于⾃然演替的⽅向和速度进⾏演替 D.⼈类活动可以任意对⽣物与环境的相互关系加以控制 4.⼀个湖泊经历了⼀系列演替阶段以后，可以演变为⼀⽚森林。演替过程⼤体经历从湖泊到沼泽、湿地，到草原，最后到森林 这⼏个阶段。请参照从裸岩演替到森林的过程,描述从湖泊演替到森林的⼤致过程。 ⼆、拓展题 1.收集你所在地区不同年代的地图，⽐较湖泊、沼泽或林地的今昔⾯积，试分析变化的原因。 2.外来物种⼈侵会对当地群落的演替产⽣严重的影响。⽔葫芦(凤眼莲)疯长是⼤家所熟知的实例。你还知道我国有哪些外来物 种⼊侵的实例？请结合当地实际情况，进⾏调查或收集有关资料，以“警惕外来物种⼊侵”为题，写⼀篇科普⽂章。P85 ⾃我检 测 ⼀、概念检测 1.判断 (1)调查某⽚树林中⼀种鸟的种群密度,需要采⽤样⽅估算的⽅法。 （） (2)“S型增长曲线⼀般表⽰种群数量停⽌增长。 （） (3)捕⾷关系对维持群落的稳定有重要作⽤。 （） (4)群落中植物的种群越多,动物的种群也越多。 （） (5)演替是原有物种的恢复。 （） 2.选择 (1)下列叙述中符合种群密度概念的是: （） A.某地区灰仓⿏每年新增的个体数 B.⼀亩⽔稻的年产量 C.每平⽅⽶草地中杂草的数量 D.某湖泊每平⽅⽶⽔⾯鲫鱼的数量 (2)下列关于群落的叙述不正确的是: （） A.植物群落垂直分层现象与光照有关 B.动物群落垂直分层现象与植物有关 C.植物群落⽔平分布现象与地形有关 D.动物群落⽔平分布⼀般都是均匀的。 (3)⽤酵母菌酿酒的