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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中英语教后反思 高中英语教后反思 第一篇 阅读教学在英语教学中有特别重要的地位，以培育学生的阅读能力为主要教学目标，为到达这一目标，不仅需要指导学生学习和把握课文内容所涉及的语言学问，了解课文内容所涉及的文化背景，更重要的是引导学生把握不同体裁文章的不同阅读方法和技巧，并在各个教学活动中提高语言的综合运用能力。  语篇整体理解是阅读教学的重要环节，因此阅读第一课时教学是否有效将决定整个阅读教学的成败。 阅读第一课时教学重在运用语篇整体教学模式帮助学生们理清思路，抓住详情，完好、系统地进行语篇阅读与理解， 培育学生用英语进行思维的能力和提高学生的语言运用能力。  认真分析教材，把握文本特点在阅读教学中显得尤为重要，因为 阅读第一课时重在对文章的整体理解和阅读能力的培育，而阅读能力的提高就需要教师在各个教学环节中渗透阅读策略的指导，使学生在活动中提高阅读技巧。既然是阅读课，就应当给学生足够的阅读和思索时间，引导学生进入文本，体会文本的深层含义，而不仅仅是停留于外表，读过且过。教师应通过教学活动把学生快速带入问题情境，使他们的留意力集中到语言材料中来，引导他们整理、加工、联想，进行创造性思索，提高他们运用有价值的信息解决问题的能力和语言表达能力。依据不同