对影响初中后进生英语学习兴趣因素的调查——以周口市为例的中期报告.docxVIP

对影响初中后进生英语学习兴趣因素的调查——以周口市为例的中期报告 摘要：本研究旨在探讨影响初中后进生英语学习兴趣的因素，以周口市初中为调查对象，采用问卷调查法，收回有效问卷459份。研究发现，较强的受英语学习兴趣影响的因素主要有父母教育程度、英语老师的授课质量以及学校所在区域。同时，调查反映出了初中后进生英语学习动机相对较低的问题，需要寻找相应的解决策略。 关键词：初中后进生、英语学习、学习兴趣、调查研究 Introduction 学习兴趣是学习的重要驱动力，也是影响学习成果的重要因素。但在初中阶段，由于各种原因，出现了不少后进生。这些学生学习兴趣不高，英语学科成绩和英语学习成果较差。因此，了解影响初中后进生英语学习兴趣的因素，发现和解决问题所在，对于促进其英语学习进程和兴趣的培养具有积极的意义。 本研究从周口市初中后进生的实际情况出发，采用问卷调查法，为期一个月，探索影响初中后进生英语学习兴趣的因素和原因，从而为教育行政和英语教师提供有力的借鉴和依据。 Methodology 本研究采用问卷调查法，退回457份有效问卷。其中，男性176人，女性274人，有效率为99.7%。收取问卷的学生所在的学校既有城市中学，也有农村初中，两个地区之间各取50%。 调查问卷主要分为两部分。第一部分包括个人基本情况和学习条件，如性别、年龄、家庭住址、父母是否受过高等教育、上网时间、学习成绩等等。第二部分是有关学习兴趣、学习动机以及对影响英语学习的因素的探究，如是否喜欢英语、英语学习时是否心情愉悦、是否认为英语是一门难学科、是否愿意参与英语角和是否喜欢英语老师的授课等等。 由于数据样本量大，作者采用了多元回归分析方法，并根据SPSS统计软件制定了一系列统计方法，在保留数据本身的完整性前提下，运用双样本T检验、方差分析和Pearson相关系数计算等方法，对获得的统计结果进行了详细的分析。 Results 调查结果显示，调查对象中，有71.1%的学生感觉学习英语有压力；有58.2%的学生认为英语是一门难学科；有59.3%的学生对英语学习兴趣不高。而且，66.6%的学生还表示对英语学习的动机较低。 在影响英语学习兴趣的因素中，调查结果显示，父母教育程度是影响学生英语学习兴趣的重要因素。此外，90%以上的被调查者认为英语老师授课质量的差异对英语学习兴趣有着很大的影响。而学校所在区域，也是影响初中后进生英语学习兴趣的重要因素之一。 结论 本研究通过对周口市的初中后进生进行问卷调查，发现因为父母教育程度、英语老师授课质量以及学校所在区域等因素，后进生普遍存在英语学习兴趣不高的问题。希望通过本研究的发现，能为解决初中后进生英语学习问题提供帮助，进而促进青少年英语学习兴趣的发展。