部编本人教版小学六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》教案.docxVIP

教案序号： 课题：16.表里的生物 备课时间： 授课时间： 年班： 教学目标： 会写 8 个生字，重点理解“和谐、神秘、唯恐、洪亮”等词语。 有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解课文主要讲了一个什么故事。 抓住文中描写“我”的语言、动作和心理活动的句子，体会“我”是一个怎样的孩子。 体会文章表达的情感，激发学生的求知欲和探索精神，培养细心观察、认真思考的习惯。 教学重点： 朗读课文，读懂课文内容，抓住文中描写“我”的语言和心理活动的句子感受人物形象。 教学难点： 体会文章表达的情感，激发学生的求知欲和探索精神，培养细心观察、认真思考的习惯。 师生活动 设计意图 第一课时 教学目标： 会写“脆、拦、玻”等 8 个生字，正确读写“机器、钟楼、洪亮、清脆、单调”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 整体把握课文内容，理清文章层次。教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 展示各种生物的图片，引起学生对“表里的生物”的思考。导语：大千世界，无奇不有。我们这个星球上有着各种各样 的生物，不管它们的形体是庞大还是渺小，不管它们是五彩斑斓还是色调单一，不管它们生活在陆地还是空中或大海中，它们的  以问题导 入，创设情境，学生初步质疑，激发学习兴趣。 存在让我们的世界变得丰富多彩。我们身边的生物千千万万，各有各的特点，深深地吸引着我们。可是，同学们，你们听说过表里的生物吗？今天，我们学习的这篇课文