三年级上册音乐教案-百灵鸟的歌苏教版.docxVIP

第三单元 《百灵鸟的歌》 四课时 教学总目标 、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“百灵鸟”“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多的和鸟有关的歌（乐）曲。 、学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国、祖国我爱你》《叫我唱歌我唱歌》等，表达对祖国、对家乡的热爱之情。 、认识“re、 a 、la”、填填、唱唱、跳格子等音乐游戏、巩固对音符的掌握。在竖笛接龙游戏中，能吹奏出 l、la、 三个音。 教学思路 本单元从人们喜爱的大自然入手，激起学生去歌唱自然、歌唱生活、歌唱家乡。通过学习，让学生感受音乐中是表现的鸟鸣之美。在轻松快乐的的“与鸟为友”的情境中学习音乐，同时，还注重了对民族音乐的传播和多元文化的吸收，既以学习中外民歌为主又接触大师名作。使学生用美妙的歌声唱出友情、亲情、热爱家乡、热爱祖国的真情。 教学内容 唱：“顽皮的小杜鹃”、“祖国、祖国真美丽” “叫我唱歌我唱歌” 听：“对鸟”、“大鸟笼”奏：竖笛接龙 动：综合艺术活动教学重点 了解自己家乡的变化，能向别人介绍自己家乡的歌曲。 教学难点 认识“re、 a 、la”、填填、唱唱。 第一课时 “顽皮的小杜鹃” 教学目标 、学唱奥地利民歌“顽皮的小杜鹃”，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。 2、欣赏《杜鹃圆舞曲》〈对鸟〉，感受音乐情绪：欢快热情、优美灵巧，并记忆其主要主题。教学重点 用各种艺术表现形式表达自己对歌曲的独特感受与见解。 教学难点 准确唱好弱起小节，。教学过程 一、感受《杜鹃圆舞曲》 1、听《杜鹃圆舞曲》音乐跳进教室 2、小朋友，刚才你们听着乐曲，跳进了音乐教室，现在请你们听赏《杜鹃圆舞曲》，即兴表演可爱的杜鹃、高飞、低飞，也可以模仿杜鹃在密林中轻轻啼叫、飞出密林、在林中低回翔、又飞回密林。 3、音乐活动 为《杜鹃圆舞曲》伴奏，听辨“ 3|1 0 3|1 0 3|5 53 13|2 ”的主题在乐曲中出现了几次。三拍的长音可用小铃和三角铁，其余可用双响筒、木鱼、铃鼓等。 4、欣赏“对鸟” 二、学唱《顽皮的小杜鹃》 1、谈话：小朋友，你们模仿杜鹃及其它的鸟动作真美，可这里有一只“顽皮的小杜鹃”嫉妒了，它说：“为什么不听听我唱歌呢”，现在我们来听“小杜鹃” 2、范唱：边唱边表演 3、听旋律拍出节奏 4、跟琴哼唱旋律 5、熟悉歌词（在读歌词时，注意弱拍起） 6、跟琴学唱歌曲（请小朋友在歌曲中，找出相同之处）三、歌舞合作表演 1、用歌舞乐合作表演的形式感谢热情接待我们的杜鹃妈妈、小杜鹃及它的小主人：三个方阵各出一批演员：小百灵队演唱，小 孔雀队表演，小乐手队则每人拿起凳子下的生活中能发响的物品（自制打击乐器）按节奏敲击，晃动发出声响为歌舞表演者伴奏。看一看、选一选什么乐器发出的声音，为歌曲伴奏效果好？ 2、歌、舞、乐表演（舞者戴上头饰）准备。 、上台（各队派代表）表演四、小结 第二课时 “祖国、祖国我们爱你” 教学目标 、学唱歌曲 “祖国、祖国我们爱你”，让学生画出心中的爱，展示出小朋友对幸福生活的向往和丰富懂得想象力。 、欣赏“大鸟笼”，让学生把音乐中鸟的形象与生活中鸟的形象结合起来感受。 、认识“re、 a 、la”填填唱唱。教学重点 能向别人介绍自己家乡的歌曲。 教学难点 在 小节音不易唱准，先做填填唱唱练习，再随琴练唱。教学过程 一、激趣活动：（猜一猜） 、教师模仿动作让学生猜。 、请个别同学上来表演一遍，其他同学猜一猜他在表达了什么？ 、教师带着大家一起做动作（播放“祖国、祖国我们爱你”的歌曲音乐旋律） 二、感受并学习歌曲主要节奏 、导言：同学们刚才可爱的样子吸引来了两位小客人，你们想认识他们吗？它们想考考大家 ，它们敲一段节奏后，你们能模仿出来吗？试一试！ 、用口技模仿节奏。（这一练习为之后的为歌曲伴奏，奠定了基础，分散了难点）。 、用 、re、 、 a 、 l，按节奏创编旋律。三、学习歌曲： 、导言：同学们你们听！创编的真棒，现在请大家观看（课件，使学生理解歌词大意。） 、教师范唱。 、学生哼唱旋律 、轻声视唱歌谱 、学唱歌曲 、启发学生带着高兴的情绪演唱“祖国、祖国我们爱你”教师与学生合作演唱。 四、画一画 同学们，让我们拿起手上的小蜡笔，画一画我们祖国的美好江山。 （分组讨论，每一组画一张，边唱边画最后展示。五、课堂小结 第三、四课时 “叫我唱歌我唱歌” 教学目标 、学唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，表达“劳动号子”的独特演唱效果。 、学做音乐游戏：跳格子，将“re、 a 、la”三个音符任意放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。 、用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。教学重点 用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。 教学难点 创意采用“一领众唱，