高一语文必修一第二单元测试题(人教版) .pdfVIP

高一语文必修一第二单元测试题（人教版） 【导语】语文的能力是学习其他学科和科学的基础，以下是作者 网为大家整理的高一语文必修一第二单元测试题，期望可以解决您所遇 到的相干问题。 一、基础挑选题（15 分，每小题 3 分） 1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是 A.蚯蚓 秋老虎 裘皮服装 挥斥方遒 B.佝偻 狗腿子 尔虞我诈 苟延残喘 C.末了 没奈何 稀里糊涂 含情脉脉 D.踟躇 脂肪酸 知书达理 执迷不悟 2.下列各句中没有通假字的一项是 ( ) A.举酒属客 B.王回深父 C.后之视今，由今之视昔 D.而卒莫消长 也 3.下列各句中，加点词的说明不正确的一项是 ( ) A.春风徐来，水波不兴 徐：渐渐地。B.纵一苇之所如，凌万顷之 茫然 凌：超出。 C.以故其后名之曰“褒禅” 故：原因 D.而吾与子之所共适 适： 合适。 4.下列各句中，加点词语与现代汉语用法相同的一项是 ( ) A. 比好游者尚不能十一 B.此所以学者不可以不寻思而慎取之也 C.深巷寒犬，吠声如豹 D.白露横江，水光接天 5.下列句式与其它三句不同的一项是 () A.此余之所得也 B.不能喻之于怀 C.亦将有感于斯文 D.唐浮图慧褒始舍于其址 二、精段选读（15 分，每小题 3 分） 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内;或因寄所托， 放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怡 然自足，不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感叹系之矣。向之 所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀;况修短随化，终期于 尽。古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫! 故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者， 亦将有感于斯文。 6.下列加点的词语说明有误的一项是 ( ) A.或因寄所托。 因:由于。 B.虽世殊事异。 殊:不同。 C.临文嗟悼。 临:面对。 D.录其所述。 录:记下。 7.下列加点词语与现代汉语不同的一项是 ( ) A.放浪形骸之外 B.俯仰之间，已为陈迹 C.夫人之相与 D.情随事迁，感叹系之矣 8.比较下列每组句子中加点词的意思和用法，判定正确的一项是 ( ) ①及其所之既倦。 ②情随事迁，感叹系之矣。 ③犹不能不以之 兴怀。 ④引以为流觞曲水。 A.两个“之”字相同，两个“以”字也相同。 B.两个“之”字相同，两个“以”字不同。 C.两个“之”字不同，两个“以”字相同。 D.两个“之”字不同，两个“以”字也不同。 9.下列句子翻译毛病的一项是 ( ) A.或因寄所托，放浪形骸之外。 (译文)有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘 束，放纵无拘地生活。 B.未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 (译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。 C.向之所欣，俯仰之间，己为陈迹。 (译文)本来高兴的，转眼之间，已成为旧迹。 D.固知一死生为虚诞。 (译为)本来知道把死和生同等起来的说法是不真实的。 10.下列分析，毛病的一项是 ( ) A.这一部分文字，王羲之着眼“死生”二字行文。 B.本段段首，承上文“乐”字而来，谈“欣”，谈“怡然自足， 曾不知老之将至”，然后急转，谈中意总有尽头，人生总有尽头，从而 逼出本文正题“死生”二字。 C.转入“死生”这一正题后，作者否定了在当时的士大夫中很有 市场的庄子的“一死生”“齐彭殇”的观点，很有积极意义。 D.文章的结尾处，作者以旷达的话作结，有无穷逸趣。 三、延伸浏览（40 分） （一）浏览下面两段文字，完成11—15 题。（18 分） (甲) 《水经》云：“彭蠡之口，有石钟山。