一年级数学下册期中试卷分析(定) .pdfVIP

一年级数学下册期中试卷分析 在本次的期中考试中,一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。 也更全面地考查了学生一学期以来的对于知识的掌握。 一、成绩分析： 试卷是北师大版小学数学一年级 (下册），我所任教的班级共 43 位学生参加考试，平均分 97.77 分,优秀率 97。67%，合格率 100%。 综合评价 98。41 分。 二、试卷题目难易分析: 试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强,后 半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。 试卷有六个大题，分别是认真填写 (38分）、直接写出得数（16 分）、按要求完成各题 （17 分)、连一连 (9分）、看图列算式 （8 分）、 解决问题（12 分)。这张试卷主要考察学生一百一位（不进位）的加 减法的计算能力以及列竖式计算的方法的掌握.考察学生对数的组成 以及数的大小等内容的考察，知识点比较多.考察学生对基本的平面 图形和方位的知识.考察的是学生的综合运用能力和解决问题的能 力。 三：考试情况分析： 1。审题不认真上失分较多.一年级学生在考试时心急浮躁，没有 审题的习惯或者审题不认真，失了很多分.如第一大题的第 4 小题， 题目中让填有几个长方形，有几个正方形,有几个圆和三角形，孩子 们不认真数,导致失分很可惜。再如第三大题第 3 小题，题目是按要 求分一分，在人家所给的数字里选出个位是 3 的数和是为上是7 的数. 个别学生写了 10 个，结果写的多了写错。 2.粗心漏题而失分。由于学生做题的习惯，有些学生经常漏做 了几道题目，失分很厉害。 3.在基础知识上失分。如第一大题第二小题，要求学生找规律 填数，考察的就是数数的知识,属于基础知识，失分太多。 基础题上失分。由于一年级的学生缺少考试和测验的经验，虽然 他们对基础知识的掌握情况不错,但由于部分学生考试时不认真、不 细心，计算时容易出错。因此，要想在基础题上不失分,学生平时就 要多下功夫，只有经过反复训练才能提高认知水平；要形成不单求会， 而且求对、求好的解题标准。只有全方位的训练巩固，才能达到一定 的运算要求,解决计算不够准确的毛病。 应用题上失分。应用题主要是考核学生对数学的理解能力和解决 问题的应用能力，学生在这部分失分相对较多，主要体现在学生的审 题能力不强,说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三、 灵活解决问题。 学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就结 束,也导致有漏题、丢题现象。 四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友 都有所进步。但是也有不足之处: 1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书 写的习惯。 2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强,有些题目学生 会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理 解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及 题型的多样性练习。 3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强 训练，必须提高学生的计算速度，每天坚持口算 20 道，保证百分之 百的的正确率. 4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够,在以后的练习当中 我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运 用到各种题型当中去的能力。 5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰， 做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。 6、重视考后反思，师生共同分析试题。 教师和学生要通过考后的试卷分析,教师反思教学存在的问题, 学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高 教和学的有效性、针对性。 五、今后的努力方向，即改进措施： 1．创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学 生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知 识. 2．重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形 成过程中，获取知识、形成能力.只有这样他们才能真正获得属于自 己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 3．加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、 解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。如： 独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。