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WORD 格式 WORD 格式 专业资料整理 专业资料整理 培养良好习惯 奠基幸福人生 ——“好习惯 早养成”一班一品方案方案 密云区东邵渠小学张燕 一、指导思想 《中小学生守则（ 2015 年修订）》是教育部对中小学生日常行为的最基本的要求，为进一步加强未成年人思想道德建设，更好地促进新《中小学生守则》的 贯彻实施， 培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯， 进一步增强德育工作的针对性、实效性，根据区教育局通知精神， 我校开展了学习新 《中小学生守则》的践行教育活动。认真贯彻《中小学生守则》《小学生日常行为规范》的要求， 扎实细致、持之以恒地开展“养成良好习惯，奠基幸福人生”的养成教育活动。 叶圣陶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。 ” 小学阶段， 尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期。 作为一年级的班 主任，我将把学生良好习惯的培养作为班级进行德育建设的有力切入点， 以“习 惯培养”为主要内容，从细节抓起，从入学第一天做起，扎实有效地对学生进行好习惯的养成教育。 二、班情分析 我所教的一（ 1）班，共有学生 23 人，其中男生 16 人，女生 7 人。这些孩子刚刚从学前班升入一年级， 在行为习惯方面的约束力还不强， 大部分学生不知道学 校一日常规， 不知道来学校该遵守些什么纪律， 部分学生的行为习惯较差， 上课吃东西、讲小话、乱丢纸张等等，这些不良习惯需要及时纠正，从而使学生养成 好的行为习惯和学习习惯。使其向更好的方向发展。 三、建设主题 培养良好习惯 奠基幸福人生 四、建设目标 理解习惯对我们的影响。 反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极的或消极的影响。 能理解习惯形成的规律以及掌握培养良好习惯的方法。 能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。五、操作方法 （一）班级文化理念——点滴成就习惯。 响应学校“一班一品” 建设要求， 从学生年龄特点出发， 将《中小学生守则》内容融入班级文化建设，开展系列主题班会，约定班名、班级口号、班级目标， 形成班级管理制度。 约定班名：苗苗班 班训：和谐温馨，快乐分享。 班级目标：团结友爱遵守纪律热爱学习健康成长班级口号：我健康 我幸福 形成班规： 依据新的《中小学生守则》，结合我们班级现状，适应低年级儿童的年龄特点，我和学生们以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。制定了以下班规： 升国旗，要立正，唱国歌，要响亮。 上课时，要专心，爱动脑，勤发言。做作业，要认真，不潦草，不马虎。下课了，休息好，不乱跑，不乱叫。吃饭时，要节约，不挑食，不浪费。要诚实，不说谎，知道错，就改正。对师长，要尊敬，对同伴，要友好。爱劳动，讲卫生，不怕脏，不怕累。 （二）班级环境建设——见证孩子的成长过程。 在班级的环境建设时， 我与孩子一起， 布置教室， 让孩子感受到大家班级大家建的过程。 营造像家一样温馨的教室环境， 让孩子在充满童趣的教室里快乐地 学习与生活。 积极营造浓厚的班级文化， 发挥环境育人的熏陶作用。 做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 1．教室门口的右侧，悬挂有我们的班级展示牌，展示牌上有我们的班级特色名 称、我们的班训、班级全家福照片。 2. “美丽少年光荣榜” 上面有张贴着“学校美丽少年”和“班级美丽少年的照片，根据学校要求， 我们每月要评选出不同方面的校级和班级美丽少年， 能够登上光荣榜的学生无比自豪，成为同学学习的榜样， 同时也激励着没有上榜的学生更加努力， 促进每一名学生的进步与成长。 （ 4）板报布置 后黑板最上方张贴我校书法特色的口号 “敬畏汉字 习字立人” ，下面的黑板报，内容分成 4 大块来完成，分别是“初蕾绽放、我们的约定、亮我风采、小 小书法家”。 初蕾绽放：是班级的队角，每星期悬挂流动红旗。 我们的约定：贴的是“上课铃响、走进课堂、抬头挺胸、说话举手、专心听讲、声音响亮”，这也是对刚入学的一年级小学生日常行为规范的一种约束，挂在最醒目的地方时时刻刻提醒学生要做到。 亮我风采：展示的是学生在参加各项活动时拍摄的照片以及取得的奖章等， 让学生记住这精彩的一刻。 小小书法家： 展示我校书法特色， 响应我校书法节活动， 每名学生书写的一幅硬笔书法作品。作品采取每月一更换，使学生看到自己一点一点地进步。 （三）班级制度建设——规范学生的言行 在认真学习《中小学生守则》、 《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学 校行为达标评比办法， 制定班级行为达标评比办法等， 增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。 班级分工 人人有事做，事事有人做。明确分工