高中生物人教版课件：3-1激素与内分泌系统.pptx

人教版 生物（高中）;学习目标;; ;激素调节的概念;引入概念1;1.沃泰默的实验;对照实验;2、斯他林和贝利斯的实验;狗的小肠黏膜+稀盐酸+砂子;胰腺分泌胰液。 ;请写出促胰液素分泌、运输和作用的过程图解。 比较：促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同？ ;13;促胰液素：;引入概念2;引入概念2; ;;公鸡摘除睾丸→雄性性征消失→睾丸重新移植→雄性性征恢复;;1、归纳一种内分泌腺及分泌激素功能的方法;2、上面两个实例哪些用到了减法原理或加法原理？;任务：阅读教材第48页，回答以下问题;引入概念2;阅读： 第48页图3-1 人体内分泌腺及其分泌的激素。 任务1：知识梳理 以表格的形式梳理人体内分泌腺及其分泌的激素的相应功能。 ;内分泌腺（细胞）;问题： 1. 各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们构成了一个系统？;下丘脑;问题： 1. 各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们构成了一个系统？;问题： 2. 内分泌系统的调节作用主要表现在哪些方面？; 雄激素;任务2：验证假说，预测结果 打开书第49页，完成书上的思维训练，并将讨论1的答案写在学习任务单中。;实验结论： 睾丸分泌的雄激素可以促进雄性生殖器官发育。;研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路;促进男性生殖器官的发育 促进