二年级语文下册语文园地四.docxVIP

集体备课教案 集体备课教案 课 题 语文园地四 课 型 新授 主备人 成 员 二年级语文老师 联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字。 积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。 教学目标 教学重点 书写半包围和全包围结构的汉字。 看图写话，并用上表示时间的词语 。 阅读《手影戏》。 1 联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字。 积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。 书写半包围和全包围结构的汉字。 教学难点 阅读《手影戏》。教学方法 合作探究 教学准备 教学课件 课时安排 共 2 课时 上课时间 集体备课教学设计 二次备课一、学习识字加油站。 同学们，你玩过哪些玩具？生回答。 出示下面的玩具：（课件出示） 教 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥学 溜溜球 遥控坦克 过 二、认字写字。（课件出示）程 1.学生齐读词语。 开火车读词语。 去掉拼音读词。 测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示）三、字词句运用。（课件出示） 大家平时积累了不少词语，当你心里生气、高兴、难过时，用什么词语来形容呢？ 学生试着在书中填写。汇报交流。 总结： 形容生气的： 教 怒气冲天 火冒三丈 怒火中烧 暴跳如雷 恼 学 羞成怒 怒气冲冲 过 程 形容高兴的 喜出望外 喜眉笑眼 喜笑颜开 喜行于色大喜若狂 大喜过望 形容难过的： 抱头痛哭 泣下如雨 泣不成声 泪如泉涌 泪干肠断 痛哭流涕 照样子，用加点的词语写一个句子。师：大家看看这个词语有什么特点。 出示“一会儿……一会儿……一会儿” “一会儿”表示时间比较短，在短时间里做了哪些事。 看谁能用它说一句话。 学生汇报。 书写三包围和全包围的汉字。书写提示： 匹：先写一横，再写里面的“儿”，最后写竖折。巨：先写外面的一横，再写里面的竖折，接着写里面的一横，最后写外面的竖折。 周：由外到内地写。 团：先写竖，再写横折，将里面的“才”写完后，再写最后一横。 “圆”“国”的写法跟“团”一样。 全包围的字记住“先里头，后封口”。四、学习写话。（课件出示 1） 出示图画，我们先看一看小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？ 学生回答。 第一幅图：蚂蚁将鸡蛋壳做了一个跷跷板，在高兴地玩耍。 第二幅图：蚂蚁将蛋壳做成了一个降落伞，载着蚂蚁去游玩。 第三幅图：下雨了，小虫子和蚂蚁将蛋壳当作避雨的小房子。 第四幅图：晚上，小虫子和小蚂蚁把蛋壳当作了摇篮，大家在里面睡得多香啊。 师：再看一看，这四幅图发生的时间。（课件出示） 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 看看这些表示时间的词语各用在哪幅图上。生汇报，分别用了一至四幅图上。 师：大家将四幅图连起来说一说。 生：早上，蝴蝶到草丛中玩，她看到小虫子和蚂蚁在鸡蛋壳上玩跷跷板，蝴蝶说：“我们一起去旅游吧。” 过了一会儿，大家一起将蛋壳做成了一个降落伞，小虫子和蝴蝶坐在里面，飞了起来。 到了下午，天下起了大雨。小虫子和蝴蝶把蛋壳做成了一间小房子，大家躲在里面，一点也没打湿。 天黑了。他们又把蛋壳做成了一个摇篮，大家躺在里面，舒舒服服地睡着了，睡得多香啊。 五、日积月累。 1.讲解二十四节气。 24 节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满 、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 2.十二生肖是怎么来的？ 出示二十四节气歌。（课件出示）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。师：大家朗读一遍。 生朗读。 纠正读错的音。 指名读。 师：“春雨”指的是哪两个节气？生：立春 雨水 “惊春”呢？生：惊蛰 春分 师：“夏满芒夏暑相连”中的两个“夏”分别指的什么节气？ 立夏 夏至 师：“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”中的两处“秋”和两个“雪”分别指的是什么节气？生：立秋 秋分 小雪 大雪 请大家背诵二十四节气歌。五、阅读《手影戏》。 请小朋友们以自己喜欢的方式朗读短文。 检查识字情况。 检查朗读情况。 师：现在哪个同学有把握把课文读正确、读流利？（根据“正确、流利”的要求适时评价，注意鼓励）。 4、悟一悟，把课文读懂。 在交流的基础上，让学生根据板书有条理地说说课文的主要内容。 引导学生讨论：宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？（可启发学生：宁宁想了一下，想了些什么？为什么会想到变出鸽子呢？鸽子代表什么？小男孩又是怎样想的？） 宁宁开始和一个不认识的男孩儿展开生动的手影较量，后来，宁宁想了一下，主动让步，那个小男孩也不好意思，不再较量了，他们就一起高兴地玩起来。小朋友们也要学会宽容。 板书设计 课后反思