一年级英语期中测试卷质量分析 .pdfVIP

一年级英语期中测试卷质量分析 一年级英语期中测试卷质量分析 本学期，期中考试结束了，对学生而言，是对态度、学习方法， 学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我找到了学生学 习上的薄弱之处，也通过这次检测，我总结了教学中的得与失。我从 中找问题、定措施从而保证在 以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段 力争使每个学生都有所进步，不断提高的教学质量。 一、试卷命题分析 本次试卷分听力和笔试两部分，听力部分共分四个大题。 第一题：听音圈单词，考察学生对英文数字读音与词形掌握能力。 第二题：听音连线，考察学生对对短语和句子意思的判断能力。 第三题：听音标号 ，考察学生对四个小朋友认识。 第四题：听音圈出对与错。考察学生对所学的单词的掌握情况。 本次试卷的笔试部分分四个大题。 第一题：读一读，圈一圈。考查学生对名词的单复数的分辨能力。 和 日常用语的理解。 第二题：读一读，看一看 ，正确的圈对号 ，错误的圈叉。此题含 有第七模块的内容 ，按进度我们只学到五模块 ，因此 ，这道题十分的 学生较多。 第三题第四题：都是读一读，给图片标号。考察学生对图和句子 正确搭配 ，对短语和句子的理解判断能力 第五题：读一读，涂一涂。考察学生对颜色的掌握情况。 二、卷面质量分析 我校一年学生人数多 ，班型大。学生不懂如何答卷。从看 ，做题 情况不好 ，成绩不理想。 （两个的成绩对比）分析如下 ： 听力部分：第一题学生完成的不好 ，错误率高，听音的标题与 内 容混淆 ，圈英文数字时分辨不清 ，造成失分多。说明学生没有听力技 巧。单词、词组、句子的读音和语义掌握的很好。第四题对于单词词 形观察不够细致，第五题错的较多，原因是学生对于题目要求不太清 楚，句子掌握不扎实，分辨句子的速度跟不上录音，造成失分。第六 题错的较少，一部分学生对句子记忆不牢固，导致失分。 笔试部分： 笔试部分相对听力部分答题效果要好。 第一题，有三分之一的学生对数字词形记忆不牢，对用手表示数 字不懂，导致连错单词。 第二题，五分之一的学生，对单词掌握不扎实，有所混淆，只错 一小题，五分之四学生满分。说明学生对单词的词形和词义掌握还可 以。 第三题和四题，都是考察学生句子的题，由于学生对某些句子不 理解，导致一半学生在这两道大题上丢分。 三、存在的问题及归因分析 从整个试卷的分析来看，学生的基础不牢，。学生对基础知识的 记忆和掌握还不够扎实，如，单词、句子的识记存在较多的错误。单 词的识记问题显然已经成为重中之重 ，单词的记忆及句子的识记一直 以来是一年级生的最难点。 一年级学生对基础的知识 （包括基本句型）的理解和掌握情况不 够理想。这类问题产生的原因有：一方面 ，客观上，一年级的英语教 学 “重听说、交际”；另一方面 ，在平时的教学中没有做大量练习 ， 对其给予的重视程度不够，复习期间针对性训练不强。本次考试中听 力部分做得不理想。 四、针对以上问题，应该采取以下的措施 1、培养学生的学习兴趣。一定要在教学的过程中让他们尝到学习 英语的乐趣 ，才会真正让他们产生信心。从每个学生的实际出发 ，因 材施教。分层辅导，分层评价 ，让每个学生都能感受到成功的喜悦 ， 增强学生的学习的信心和积极性 ，促进学生在原有基础上的进步。 2、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动 性 ，自觉性和创造性。 3、、要加强对教材的钻研 ，要切实转变教学观念和教学行为 ，努 力提高课堂教学效果，优化课堂教学，精讲多练。不宜长期使用一种 教学模式，要让学生多些新鲜感，才会使他们在学习上长期都有兴趣； 不宜盲目赶进度，囫囵吞枣不利于消化，最后必然会出问题。 4、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。 一年级英语期中测试卷质量分析 [篇 2] 本学期，期中考试结束了，对学生而言，是对学习态度、学习方 法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我找到了学 生学习上的薄弱之处，也通过这次检测，我总结了教学中的得与失。 我从中找问题、定措施从而保证在 以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段 力争使每个学生都有所进步 ，不断提高英语的教学质量。