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南充南部县教师考试小学招聘教师资格证《中学教育教学
知识与能力》考试测试试题及答案
一、单选题
1 .在整个教育系统中,居于中心地位的是( )。
A 、管理
B、德育
C、教学
D、服务
答案: :C
解析: :
教学在学校工作中居于十分重要的地位。教学是学校教育中最基本的活动,不仅是智育的
主要途径,也是德育、体育、美育和劳动技术教育的基本途径,在整个学校教育体系中居
于中心地位。
2 .班级人际关系形成和发展的手段是( )。
A.交往
B.学习
C.锻炼
D.考试
答案: :A
解析: :
交往是班级人际关系形成和发展的手段。班主任应悉心研究班级的人际关系,指导学生的
交往活动。
3 .衡量教师是否成熟的主要标志是( )。
A.能否充分考虑教学情境
B.能否更多地考虑课堂的管理
C.能否自觉地关注学生
第 1 页 / 共 13 页
D.能否关注自身的生存适应性
答案: :C
解析: :
关注学生阶段是教师成长的第三阶段,而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的
标志。
4 .日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”.这种现象
在教育心理学上称为( )。
A.迁移
B.同化
C.顺应
D.模仿
答案: :A
解析: :
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响,题干中的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”都
是典型的迁移现象。
5 .中学实施德育的基本途径是( )。
A.教学活动
B.课外活动
C.共青团活动
D.劳动活动
答案: :A
解析: :
教学活动是学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。
6 .“仁言不如仁声(音乐)之入人深也”体现的德育方法是( )。
A.榜样法
B.陶冶法
C.锻炼法
第 2 页 / 共 13 页
D.说服法
答案: :B
解析: :
陶冶法是指用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目
染中受到感化的方法。其方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶冶。“仁言不如仁声之入
人深”的意思是政教法度之言不如礼乐之声深入人心,体现的是艺术陶冶。
7 .路老师在进行生物课教学的过程中,经常是先给大家讲解知识,然后带大家到植物园里
去观察,有时候大家一起进行一些扦插的操作,这样既有课堂知识的学习,又有实际的感
性认识。这体现了路老师遵循了教育过程的( )。
A.直接经验与间接经验相统一的规律
B.掌握知识与发展能力相统一的规律
C.教师主导与学生主体相统一的规律
D.传授知识与思想教育相统一的规律
答案: :A
解析: :
直接经验与间接经验相结合 ,反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认
识的关系。路老师的做法体现了直接经验与间接经验相统一的规律 。
8 .学习策略是学习者为了提高学习效果和效率 ,有目的、有意识地制定的有关学习过程的
( )。
A.复杂方案
B.学习计划
C.可行方案
D.思维程序
答案: :A
解析: :
所谓学习策略 ,就是学习者为 了提高学习的效果和效率 ,有目的、有意识地制定的有关学
习过程的复杂方案。
9 .在我国偏僻的山区小学,由于学生数量少、年龄小不易集中,教师少,教学设备差等客
第 3 页 / 共 13 页
观原因,有不少地方采用( )的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的。
A.个别辅导
B.复式教学
C.家庭作业
D.现场教学
答案: :B
解析: :
复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的
教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教
师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。
10 .“语知而不知,虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是( )。
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.量力性原则
D.启发性原则
答案: :C
解析: :
题干中这句话的意思是老师开导了,学生仍然不明 白,暂时放弃指导,等待将来也是可以
的,这主要体现的是量力性原则。量力性原则又叫可接受性原则,要求教学的具体任务、
教学 内容、方法和组织形式要符合学生一定年
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