西师大版数学四年级上册第6单元教材分析.docVIP

西师大版数学四年级上册第6单元教材分析 在第一学段，学生已经初步经历了简单的数据整理过程，能够用自己喜欢的方式（文字、图画、简单的统计表等）呈现分类计数的结果。本单元在编排时，就很注意体现学生已有的学习经验。如例1的编排，让学生把给出的6月的天气情况清楚地表示出来。 通过条形图与统计表的对比，感受条形图的特点。通过条形图与统计表的对比，体会各自不同的特点。 教学建议 创设贴近学生生活的情境，让学生经历统计过程 教学时，应紧紧围绕培养学生的数据分析观念和应用意识而展开。培养学生的数据分析观念，就需要让学生完整地经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步学会提出用数据表达的问题，通过收集、整理、