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大学生班级组织结构 目 录CONTENTO1/班级目的O2/班级组织构造及特点O3/各班委职位工作分析O4/各班委的职位阐明书O5/对班级组织的提议 O1/班级目的1、以学校的班级管理目的为基准，力求达成达标并超越一种百分点以上。2、力求成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。3、制定公正公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理制度。4、形成团结友爱，有凝聚力的班级。 班主任班长团支书班级组织构造图副班长学习委员纪律委员心理委员文宣委员 班级组织构造类型特点 班级管理以辅导员、班长、及其他班委构成，管理关系呈树型分布，辅导员的管理职能是经过班长、团支书等班干来实现的。辅导员将管理权分配给班长和学习委员，其中班长是一级班干部的中心，部分行使着辅导员的管理职能。而班长、团支书又能够将工作分配于其他班委。这种权力的层层分解是辅导员的管理具有系统性，加强了班级管理的秩序，以便了辅导员的管理，也利于学生情况的反馈。 班级组织构造类型优缺陷 优点:班级权力集中，组织效率较高，一般有较强的执行力，学生在辅导员的指导下可取得部分工作能力的锻炼。 缺陷:管理措施单一，班级权力明显优于学生权力，有悖于学生民主需求;班级的发展过于依赖于辅导员一人，部分参加工作的学生能够得到执行能力的锻炼但独立思索能力锻炼不足，可能出现工作盲点。这种班级组织构造对辅导员个人素质和能力要求最高，必须经过确保辅导员的正确选择来实现班级的发展和提升。 班委会职能分析THIRD TITLE1.团支书：负责完毕党支部和团支部下达的多种任务，组织筹备团日活动，收缴团费，召开团支部会议等工作。与其他班委合作管理好班级。2.班长：合理分配学院下达的各项工作，关注班级的实时状态，协调处理班级发生的多种突发情况，维持班级的稳定运营。向班导报告工作，定时召开班会。与各班委协商处理班级事务，组织开展班级活动。3.纪律委员：负责班上的课堂考勤以及晚报寝工作，对班级的纪律负责，做好学生请销假。与纪律有关的其他工作（与自律部对接），与其他班委合作管理好班级。4.学习委员：对接教学办，担任信息员，向班上传达与学习有关的一切信息。帮助老师完毕教学活动，督促同学完毕学习作业。5.副班长（组织委员和体育委员）：帮助班长支书完毕班级各项工作，与其他班委协作管理班级。6.文宣委员：负责班级的文艺工作和宣传工作，组织班级文艺活动的开展。7.心理委员：亲密关注班上同学的心理动态，处理同学之间的矛盾。加强班级凝聚力建设。 -在此输入标题-ADD YOUR TITLE HERE17%28%36%52% -在此输入标题-ADD YOUR TITLE HERE123Mr. Johnson had never been up in an aerophane before and he had read a lot about air accidents, so one day when a friend offered to take him for a ride in his own small phane, Mr. Johnson was very worried about accepting. Finally, however, his friend persuaded him that it was very safe, and Mr. Johnson boarded the plane.Mr. Johnson had never been up in an aerophane before and he had read a lot about air accidents, so one day when a friend offered to take him for a ride in his own small phane, Mr. Johnson was very worried about accepting. Finally, however, his friend persuaded him that it was very safe, and Mr. Johnson boarded the plane.Mr. Johnson had never been up in an aerophane before and he had read a lot about air accidents, so one day when a friend offered to take him for a ride in his own small phane, Mr. Johnson was very worried about accepting. Finally, howe