全国“xx杯”物理类说课大赛优秀作品：力的合成与分解课件.pptxVIP

物理…… 力的合成与分解物理教学策略教学反思教学过程2013年10月设计思路力的合成与分解 设计思路教学策略教学过程教学反思力的合成与分解处理第一章第四节力的合成与分解内容要点最基础2013年10月 设计思路教学策略教学过程教学反思力的合成与分解实验课前资源共享课中教学引导课后作 业整合2013年10月 设计思路教学策略教学过程教学反思力的合成与分解辅助准备多元化的引导联系专业专业认识学生主体 教师主导助学2013年10月 设计思路教学策略教学过程教学反思力的合成与分解教学对象中职一年级机电专业优点思维活跃,有充分的好奇心，对实际现象比较感兴趣 。①②③④抓住学生优点合理引导2013年10月 设计思路教学策略教学过程教学反思力的合成与分解知识技能过程方法情感态度1、理解力的合成与分解的概念。2、掌握平行四边形定则，并能对生 活中遇到的相关问题进行分析和解决一1些、机采电用专“业等的效问替题代。”思想来理解合力与分力的概念并在这一思想指导下，通过实验探 究来体验 “力的平行四边形定则”的发现过程。2、运用教学博客帮助学习进行课前预习和课后反馈。230、、13年通10月过动画的展示形象生1、通过生活情景的展示及游戏的开展，激发学 生的学习兴趣。2、通过力的合成与分 解的研究与规律的发现， 培养学生严谨的科学态度，逐步养成用科学方法与科 学知识理解和解决实际问 题的习惯，提高科学素养。3、通过分组实验，培养学生合作、交流的能力与团结协作的精神。 设计思路教学策略教学过程教学反思力的合成与分 解教学目标渗透“等效替代”的物理思想，促使力的平行四边形定则的发现与理解得出平行四边形定则的实验方案的设计与实施教学重点教学难点多元引导2013年10月递进式的实验设置 设计思路教学策略教学过程教学反思力的合成与分 解.实 验探究情景引入小组合作相互评价多元引导教 学法 法实验猜想实验分析归纳总结2013年10月 设计思路教学策略教学过程教学反思力的合成与分解新课引入布置作业板书设计课程实施评价反馈2课时20min6min2min62min2013年10月 设计思路教学策略教学过程教学反思力的合成与分解2013年10月大胆假设 实验求证设计方案 实验探索峰回路转 逆向思维趁热打铁 逐层深入认知规律课程实施实验二创设情境 激发兴趣结合专业 驾轻就熟力吊的机分析生活物理生活引出概念 设置陷阱车实F车实F=陷验F验陷F1泥一+一泥+F 潭 拔2 河求证 设计思路教学反思力的合成与分解教学策略 教学过程创设情境 激发兴趣信？2013年10月 设计思路教学反思力的合成与分解新课引入教学策略 教学过程创设情境 激发兴趣信？2013年10月 设计思路教学策略教学过程教学反思力的合成与分解情境展示合理引导等效替代引出概念设置陷阱合力与分力是什么关系过渡引导如果一个力作用在物体上产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力（resultantforce），而那几个力就叫做这个力的分力（components of force）。课程实施如果两个小孩施加在水桶上的力都是 200N，那么一个大人需要施加多大的力才能等效替代？F12013年10月F2F 设计思路 教学策略教学过程教学反思力的合成与分解环节.F=F1+F2大胆假设 实验求证课程实施实验一：突破难点对实验 探究的盲目性?器材展示?器材组装?学案引导?巡回指导本实验中：角度2013年10月 设计思路 教学策略教学过程教学反思力的合成与分 解突破难点对实验数据的分析?制定合理的实验方案?规范操作?图像对比课程实施实验二：.学生展示设计方案 实验探索探索平行四边形定则环节2013年10月实验数据图形 设计思路 教学策略教学过程教学反思力的合成与分解设计方案 实验探索课程实施实验二：得出结论：力的合成符合平行四边形定则2013年10月 设计思路教学策略教学过程教学反思力的合成与分解趁热打铁 逐层深入合力随分力间夹角变化而变化课程实施2013年10月抽象 设计思路教学策略教学过程教学反思力的合成与分解趁热打铁 逐层深入合力随分力间夹角变化而变化课程实施抽象把想象变为现实2013年10月 设计思路 教学策略教学过程教学反思力的合成与分 解峰回路转 逆向思维课程实施2013年10月力的分解平行四边形定则 设计思路 教学策略教学过程教学反思力的合成与分解峰回路转 逆向思维一个力可以分解成无数对分力讨论分力有唯一解的条件课程实施2013年10月 设计思路 教学策略教学过程教学反思力的合成与分 解峰回路转 逆向思维课程实施讨论分力有唯一解的条件G根据力的实际作用效果确定2013年10月 设计思路 教学策略教学过程教学反思力的合成