五年级语文上册期末复习教案.docxVIP

五年级上学期期末复习教案 五年级上学期期末复习教案 教学目标：1、一二单元复习(一) 教学目标： 1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。 2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。 3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。教学重点： 用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。 教学过程： 一、感知课文内容： 1、《窃读记》 ①“我’是怎样如饥似渴地读书的？边读边想，用书上的语言回答老师。 ②男女对着背，背出情感来。 2、《走遍天下书为侣》 ①品读重点部分读出感情。 ②掌握课文中的成语，并能理解用其造句。 ③感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。 3、《古诗三首》 ①知识作者与朝代。 ②有感情地背诵这两首诗。 ③能感知诗的主题思想。 ④理解“照我还”、“又开封”、“聒碎乡心”。 ⑤边背边想着字的写法。 4、《梅花魂》 ①自由读课文感知：你感觉外祖父是一位怎样的人呢？ ②读好描写外祖父喜爱梅花的语句。 ③复述文章重点的内容，感知人物的精神。二、标点知识 1、明确不同符号的使用方法：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。 2、典型分析： 读了 钢铁是怎样炼成的 这本书 我的心情久久不能平静 分析：在读了后面防止学生加上逗号。 我很喜欢读 石灰吟 和 墨梅 这两首诗。 分析：中间是没有停顿的。 3、练习加深感知 ①十年树木 百年树人 老师的教诲之恩 我终生难忘 注意引号的使用方法。 ②小明 上课要专心 千万不能开小差 爸爸再三叮嘱 这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。三、关联词语 1、例题分析：森林景色奇异，物产丰富。 大多数学生能知道用“不但……而且……”进行联接，但往往找不准位置。 2、学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合 适，位置是否能换一换。四、作文提示 1、要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。 2、要生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点……”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。 五、听写生字词（略） 教学目标：2、一二单元 教学目标： 1、通过习题练习，让学生掌握基本的知识与技能。 2、及时发现学生存在的不足，及时采取措施。 3、培养学生良好的做题习惯。 教学重点：教给学生方法，重点引导学生感悟方法。教学过程： 一、词语部分 1、填写成语 （ ）（ ）无私（ ）（ ）在前 （ ）（ ）充数 （ ）（ ） 口呆 波（ ）浪（ ） 斩钉（）（ ） （ ）（ ）动听 身（ ）其（ ）翻箱（ ）（ ） （ ）不（ ）待 （ ）（ ）贪婪 要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”，就是因为他们不了解这个成语的具体意思。 2、写出几个反映寓言故事的成语 二、用关联词语填空 1、在演出时，小玲（ ）唱歌（ ）跳舞。 2、小刚和小学军是好朋友，他们（ ）在生活上互相关心，（ ）在学习上互相帮助。 3、一个人（ ）骄傲自满了，（ ）会落后。 4、（ ）现在我们生活富裕了，（ ）还要注意节约。 5、这支笔（ ）我的，（ ）刘江的。 6、（ ）天下雨，（ ）运动会不开了。 让学生先做，然后再读检查，确认无误时老师再加以讲解，培养学生养成注意检查的好习惯。 三、找出用错的字，并加以修改。 1、开学头一天，我们排对近入教室。（ ） 2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。（ ） 3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。（ ） 4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。（ ） 同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。四、默写部分 1、自选一首诗默写，并写出作者。 ， ， 五、作文练习 1、题目：写一个寓言成语小故事。 2、要求：要讲清楚，并把道理说好。 3、视学生的作文加以指导。 3 3、第三、四单元复习 教学目标 教学目标 1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。 教学重点：2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。熟练地背诵和默写所要求会背 教学重点： 一、感知课文内容 1、《鲸》 ①课文是从哪几个方面来介绍鲸的的？ ②课文使用了哪些说明方法？ 2、《新型玻璃》 ①自由读，找出介绍的几种新型玻璃的特点和作用的语句。 ②课文使用了哪些说明方法？ 3、《钓鱼的启示》 ①小声读，想一想，父亲为什么坚持要我把鲈鱼放回湖里？ ②理解课后重点句子的含义。 4、《落花生》 ①课文围绕落花生讲了哪些内容？ ②理解课后重点句子的含义。二、