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任务试水阶段 运营中心总监通过巡查，记录下各小组存在的问题，作为点评依据 任务分析 任务执行 当前第19页\共有39页\编于星期五\1点 任务试水阶段 摄影师 网络麻豆（model） 作品筛选 当前第20页\共有39页\编于星期五\1点 总监点评 当前第21页\共有39页\编于星期五\1点 总监点评——知识切入 平铺造型 缺乏设计 正面光线不足，宝贝细节不清 当前第22页\共有39页\编于星期五\1点 总监点评——知识切入 模特拍摄局限在室内单一背景 当前第23页\共有39页\编于星期五\1点 当前第24页\共有39页\编于星期五\1点 作品自检阶段 作品重拍 按时提交 任务分析 任务执行 总监点拨 作品自检 组内评选 当前第25页\共有39页\编于星期五\1点 绩效评估阶段——微博投票 “微博投票”，实现相互观摩、借鉴和促进 作为质量测评的依据之一 任务分析 任务执行 总监点拨 作品自检 互评借鉴 当前第26页\共有39页\编于星期五\1点 绩效评估阶段——例会点评 例会点评 任务分析 任务执行 总监点拨 作品自检 互评借鉴 通过作品案例直观链接知识点 当前第27页\共有39页\编于星期五\1点 绩效评估阶段——例会点评 当前第28页\共有39页\编于星期五\1点 说教法 说学法 说教学过程 说教法 说学法 说教学过程 说教法 说学法 说教学过程 说教法 说学法 说教学过程 说教法 说学法 说教学过程 说教法 说学法 说教学过程 说教法 说学法 说教学过程 说教法 说学法 说教学过程 说教法 说学法 说教学过程 说教法 说学法 说教学过程 说教法 说学法 说教学过程 说教法 说学法 说教学过程 当前第1页\共有39页\编于星期五\1点 说教法 说教材 说学法 说教学过程 当前第2页\共有39页\编于星期五\1点 高等教育出版社 赵志军主编 教材分析 注重技能训练，突显理实一体 服装类商品拍摄 当前第3页\共有39页\编于星期五\1点 教材分析 就业岗位 网店客服 1 网店美工 2 网络编辑 3 网店美工 当前第4页\共有39页\编于星期五\1点 教材处理 服装 拍摄实战 2课时 审美能力 设计能力 背景 道具 形成综合实训任务 强调整体设计效果 布光 技巧 16 课 时 当前第5页\共有39页\编于星期五\1点 学生分析 喜欢动手实操 综合素质参差不齐 思维活跃、个性鲜明 二年级学生 掌握拍摄器材的使用 当前第6页\共有39页\编于星期五\1点 教学目标的设定 掌握服装类商品不同的拍摄环境和拍摄方式。 能拍摄出增加销量（高转化率）的服饰类商品图片。 技能目标 能学会团队合作，培养团队责任感和职业意识。 职业素养目标 知识目标 当前第7页\共有39页\编于星期五\1点 教学重难点 抓住服饰类商品的特性进行拍摄，从而提高商品销量（转化率）。 教学难点 合理运用场景、道具、拍摄方式的搭配，进行服饰类商品的拍摄。 教学重点 当前第8页\共有39页\编于星期五\1点 教学方法 任务驱动法 模拟公司教学法 当前第9页\共有39页\编于星期五\1点 教学方法——任务驱动法 任务一 设备选择 任务二 商品拍摄 任务三 图片处理 任务四 店铺装修 学习过程 即 工作过程 工学结合 上课 = 上岗 当前第10页\共有39页\编于星期五\1点 教学方法——模拟公司教学法 中心运营总监 老师 亚诗运营 黄宇鹏 温馨运营 李春梅 Milk Milk阁 曾文俊 设立模拟运营中心的仿真环境 当前第11页\共有39页\编于星期五\1点 学法 探究式学习 体验式学习 合作式学习 当前第12页\共有39页\编于星期五\1点 四个教学阶段 预热准备阶段(6-10分钟) 任务试水阶段(20-30分钟) 作品自检阶段(20-25分钟) 绩效评估阶段(20-25分钟) 总时间一节课（90分钟） 当前第13页\共有39页\编于星期五\1点 教师的角色 当前第14页\共有39页\编于星期五\1点 热身准备阶段 引起学生的记忆和注意力，作为后面交流和思考的基础。 常用布光方式 道具选择 背景选择 当前第15页\共有39页\编于星期五\1点 热身准备阶段 “华丽丽的宝贝图片”背后是“华丽丽的销量” 电商行业播报 当前第16页\共有39页\编于星期五\1点 任务试水阶段 歌莉娅服饰有限公司送来一批下周准备发布的宝贝，请各运营小组为其拍摄一组宝贝图片。 ----------------------------------- 总监提示： 1.限时40分钟； 2.每件宝贝都必须拍摄； 3.总图片量不少于18张。 任务书 当前第17页\共有39页\编于星期五\1点 任务试水阶段 任务二 商品拍摄 任务三 图片处理 保证工作流程的连贯性 有利于学生对岗位职责建立完