《行路难其一》优秀教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《行路难其一》优秀教学设计 【教学目的】 学习这首古诗，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。  提高鉴赏古诗的力气。  【教学重点难点】  背诵默写。  【教学时间】  一课时。  【教学过程】  １、解题：  《行路难》古代乐府《杂曲歌辞》。７２２年诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，找不到政治出路，在或去或留之时，写下这首诗。  ２、朗读：  留意字音：金樽(zūn) 珍馐(xiū) 投箸(zhù)歧(qí)路  留意通假字：羞