高中美术新教材doc .pdfVIP

代表，与浮雕具有相同的艺术特征，表现 的一股溪流，由远而近流淌下来，溪水中 A 、美术鉴赏 B、绘画·雕塑 一、什么是美术鉴赏? 内容主要为尘世生活和冥间“乐土”。追求 几只活泼的小蝌蚪，离开源头，顺着湍急 C、设计·工艺 就是运用我们的视觉感知、视觉经验 来世和水生。绘画中的人物形象遵循古老 的水流欢快地游来。观者见到蝌蚪自然联 D、书法·篆刻 和相关知识对美术作品进行归类、分析、 而奇特的法则：人物的脸部为正侧面，眼 想到源头的青蛙，仿佛蛙声也在顺着峡 E、现代媒体艺术 判断、体验、联想和评价，从而获得审美 睛为正面，胸部为正面，下肢为正侧面， 谷、随着溪流，由远处隐隐传来，真乃没 高中美术教学建议 享受，它是一个综合的审美活动。 画面中人物比例大小与其身份地位高低 有蛙声胜过蛙声。 1、美术教学应注重提高学生审美能 二、美术作品是如何分门别类的? 成正比。古埃及绘画表现的是古埃及人观 这富有想像力的构 力。在教学中，应当遵循审美的规律，多 绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄 念中的事物形态，而不是视觉中物象的真 思，巧妙而贴切地表达了诗意，显示了画 给学生感悟艺术作品的机会，引导学生体 影 实面貌。同时古代各民族在艺术上的交流 家对农村生活的熟悉和继承中国自古强 验、思考、鉴别、判断，努力捉高他们的 三、美术鉴赏的意义? 与融合，学生也应当有所认识 调表达诗意的绘画传统。据记载，宋代画 审美晶位。 认识功能：通过美术作品认识不同时 西方现代艺术的主要特征是什么？（重 院录用画家的考试，多以诗句为题，如“竹 2、美术教学要特别重视激发学生的 代、不同民族、不同文化、不同社会制度 点） 锁桥边卖酒家”，众考生多在酒家上下功 创新精神和培养学生的实践能力，教师要 的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、 ※哲学化※理论化 夫，一个叫李唐的考生则画桥头外挂一酒 积极创设宽松的学习环境，通过思考、讨 观念等、甚至认识既可以通过由美术作品 ※创新意识理论化的一个重要结果就是 帘，将“锁”意表达了出来，深得皇上赏识； 论、实践，创造性地运用美术知识，开展 中所表现出来的内容，也可以通过美术作 大量新的概念或赋予新的含义的概念的 又如“踏花归去马蹄香”，众试者多画马、 美术活动。 品的形式本身来实现。 产生，这些概念对我们理解西方现代主义 画花，有一人画数只蝴蝶飞逐马后，也深 3、教师应根据学生的兴趣特长、社 教育功能美术作品的题材所表现出来 艺术也具有十分重要的作用。 得皇上满意；再如考“野水无人渡，孤舟 会需要和未来发展趋势指导学生选修各 的内容和主题对观众形成的思想和道德 ※形式主义一一即强调美术形式的独立 尽日横”，第二名以下者多画空舟系于岸 学习模块中适宜的内容。 上的感染与影响，以培养人们在对待自 性，通过形式的极端化和绝对化而提倡美 边，或鹭鸶缩于舷间，或乌鸦立于篷背， 4、教师应引导学生加强美术语言和美 然、社会、人生、他人以及自我判断上的 术自身的独立。可以说创新是任何艺术的 意在舟中无人，然考第一名者则画一孤 术创作规律的学习，使用各种不同的工 积极的观念与热情，具体而言就是热爱祖 本质，但西方现代主义艺术却把创新本身 舟，船夫卧于船尾，身旁横一孤笛，以示 具、材料，选择具象、抽象或意象等不同 国、热爱生命、锐意进取。 视为艺术的惟一主题。 终日无游客，船夫曾吹笛解