办公软件操作实务（Office 2019） 教案03制作会议邀请函教案.docxVIP

义乌工商职业技术学院 教案（2020级） 20空/20江学年第二学期课程名称办公软件应用 授课教师 授课内容 Word应用 制作会议邀请函 授课班级 授课教室 授课课时 2 学情分析 知识基础： 学生前面已学习了计算机的基础知识和常用操作，了解了 WORD的基本应 用，为接下去的学习奠定了一定的基础。但是对于制作在线调查表、制作二 维码、制作书籍折页打印等知识相对陌生。 技能基础： 大多数学生已具备计算机基本操作能力，但部分普高、外省学生，计算 机操作能力相对偏弱，键盘操作不规范，信息录入速度偏慢。学生们都能比 较熟练的操作有关APP软件，能通过网络平台搜索课程学习有关信息。 学习特点. 该或学生的学习内驱力较高，学习主动性较强，在教学活动实施过程中 配合度较高，任务完成效果较好。 教学目标 知识目标： .掌握在线艺术字的使用与设置。 .熟悉在线调查表的制作方法。 .熟悉在线二维码的制作方法。 .学会书籍折页打印。 能力目标： .能够熟练地进行页面设置。 .能够根据需要制作在线艺术字。 .能够熟练地使用第三方在线平台，制作在线调查表。 .能够熟练地使用第三方在线平台，制作美化二维码。 素质目标： .培养学生自主学习的意识和能力。 .养成良好的计算机操作习惯，提高信息安全意识，提高计算机操作的 综合素养与技能。 教学重难点 重点: “在线制作艺术字和二维码 难点： L制作在线调查表。 2.书籍折页打印。 教学策略 采用的教学模式，具体的教学方法 本课程主要采用项目化教学方法，以各项不同的任务为驱动，组织学生 通过网络教学平台开展学习，充分实现“做中教”、“做中学”，并借助多 种信息化手段开展教学指导和实训，解决本次课的重难点。课内以线下指导、 疑难点讲解及知识的拓展与提升为主。课外以在线直播、线上互动答疑等方 式指导为主。 具体教学方法：以线上线下相结合的混合式教学模式组织开展教学。在 实际教学过程中，根据学生学习动态，综合应用项目化教学法、任务驱动法、 案例教学法等方法。 教学资源 浙江省高等学校在线开放课程共享平台 素材文件下载网址 教学实施 制作会议邀请函 教学环节 （时间） 教学内容 师生活动 设计意图 课程思政 一、任务导入 （3分钟） 小王所在企业需要组织一 次产品设计有关的研讨会， 现需要设计制作一份会议 邀请函，包含会议内容、时 间地点、议题、参会报名二 维码等，客户可扫码填写会 议回执，方便小王实时统计 参会人员信息。 教师解析实训任务，说 明实训要求。 运用图片、视 频展示任务情 境，让学生了 解实训内容， 激发学生对新 任务的探知欲 望。 二、操作演示 （17分钟） .介绍在线字体转换器，以 及在线艺术字的制作方法。 .介绍第三方在线调查平 台“问卷星”的使用。 .介绍第三方二维码制作 平台“草料二维码”的使用。 ,介绍书籍折页打印效果 的设置。 教师对本案例中的重 难点进行现场演示。 学生认真观看，不懂的 地方及时提问。 通过现场操作 来加深学生对 案例中知识点 的认识。 引导学生提高网 络搜索的辨识能 力，过滤不健康、 不正当的垃圾信 息。一 三、制作商品 订购单 （50分钟） .新建word,重命名“会议 邀请函.docx”。 .对邀请函4页内容进行具 体格式设置。 .利用问卷星制作“会议回 执调查表”。 .利用问卷星“制作二维码 海报”功能，或者利用“草 料二维码”，在线制作美化 二维码。 .安装 doPDF 或 Adobe Acrobat软件，通过虚拟打 印机生成PDF文件，查看 书籍折页的打印效果。 学生扫码查看任务操 作要求，并按照操作步 骤完成“商品订购单” 的制作。 教师对学生的操作过 程进行指导，并对完成 的效果进行点评。. 扫码学习，实 现信息化教学 的目的。 加强学生的自主 探究能力。 四、课堂小结 任务提交 （10分钟） .进行课堂小结。 .在线收集实训成果。 .发布课后测试内容。 教师对本次任务的重 难点进行总结。课堂提 问互动，了解学生对课 堂内容掌握情况。 学生提交任务成果，并 对任务完成情况进行 小结反馈。完成课后测 试。 根据学生反馈 的信息，判断 学生对课堂内 容的掌握情 况，以便适当 调整后续内 容。 引导学生适应信 息化教学的学习 模式，形成良好 的学习习惯。. 教学反思 教学效果 本次课利用教学微视频演示讲解商品订购单的制作，结合信息化教学 平台等信息技术手段，有效解决了教学重难点，激发了学生的学习兴趣， 根据学生的课堂表现及通过网络平台反馈的信息，学生掌握情况整体较好。 存在问题 部分同学省平台登录异常，对计算机操作及部分软件的使用不够熟练。 改进措施 对省平台登录异常问题，及时分析具体原因，将信息汇总后及时联系 省平台客服处理。 对部分软件的使用等操作内容，