人教版(部编版本)一年级上册一年级上册小小的船 名师教案.docxVIP

2小小的船 【课前解析】 《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙 地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图一月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看 闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现 实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。读着诗歌,脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的图景， 带来亦真亦幻的奇妙感受。 关注课文：诗歌共有两句，第一句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读 者脑海里，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”“两头尖”，二者合二为一。 第二句说“我”坐在小船上，实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画 了坐在月亮船，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。文中出现3个“小小的船”，第一个指 的是真实的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。 课文插图画了一个小女孩躺在月亮上，伸出手，向着蓝空中的星星说些什么，两颗星星 正对着她微笑，充满想象和童趣。 关注生字：本课需要书写的生字4个独体字，重点教学笔画“横折钩，竖弯钩”。会认 10个生字，可以根据已学的识字方法自主识记生字。认识门字框。 关注词语和句子：课后安排了 “读一读，照样子说一说”练习，在学习时，应引导学生 通过课文以及文中插图理解，并让学生用这些词语说说句子，在语境中加强理解与运用。 关注朗读：引导学生想象夜晚看月亮看星星的场景，感受儿歌轻快的节奏。通过反复朗 读，引导学生背诵诗歌。 【教学目标】 .会认“的、船”等10个字。会写“月、儿”等4个字，学会横折钩、竖弯钩2种笔画， 认识“门” 1个偏旁。 .正确、流利地朗读课文，背诵课文，结合图画，感受夜空的美。 .仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 【教学重点】 朗读、背诵课文和识字、写字。 【教学难点】 理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 .会认“的、船”等10个字，会写“月、儿”等4个字，学会横折钩、竖弯钩2种笔画，认 识“门” 1个偏旁。 .理解词语“闪闪、弯弯”。 .正确、流利地朗读课文。 【教学过程】 一、谜语导入，激发兴趣 .同学们，老师给大家带来一个谜语，请大家猜一猜。是什么呀？对，是“船我们 一起来认识“船”字。 课件出示1、2： 同学们，今天我们就来学习我们的新课，小小的船，让我们一起去看看这是一艘什么样 的“船工齐读课题，老师板书。 课件出示3： 二、初读课文，随文识字 .同学们先听老师朗读课文，并解决一个问题，找一找插图中“小小的船”在哪里。 我发现“月儿”的形状是（弯弯的），让我想到了（小船）。 （提示学生：读“月儿”的时候不要读成儿化音） 课件出示4: .课文中月儿，船儿是什么样的，一起来读一读这两组词吧。记住把“的”放到短语中 要读的又轻又短，看看你能读好吗？ 课件出示5: .在课文中找一找，像“弯弯的”“小小的”这样的词还有哪些？对，还有“闪闪的” “蓝蓝的”。 （闪闪的）星星（蓝蓝的）天 认识生字“闪星看见”。“闪”是门字框，可以用门里藏了一个人来巧记。 复习之前的拼音，“星”是后鼻音，“看”是前鼻音，“见”是三拼音节。根据图片“看” 字，引出“见”字。 课件出示6、7、8: .学完这几个字，让我们一起做一个识字游戏，巩固一下生字吧。 课件出示9: .接着让我们伴随美妙的音乐，齐读一遍课文。读完之后我们一起看一下这个图片，你 可以用课文中哪句话来概括下？ 课件出示10、11: .大家来说一说，月亮和小船有什么相似之处？ 课件出示12: .编顺口溜，巧记“两”和“头” 课件出示13: .指导学生朗读课文学会停顿，读出诗歌的节奏。 课件出示14: 指导学生书写“月”和“儿”，先会写笔画“横折钩”和“竖弯钩二 课件出示15、16、17、18: 三、课堂演练 1.给下列红字选择正确读音。 小船（chuan chuan） 在哪（zai zai） 看见（kan kan） 闪闪（shdn shan） 星星（xing xing ）. 星星（xing xing ） .比一比，再组词。 看（ ） 闪（ 着（ ） 闭（ .根据课文内容填空。 （ ）的月儿（ 只看见（ ）的星星（ 四、板书设计 ） 月（ ） ） 明（ ） ）的船，（ ）的船儿（ ）的天。 小小的船 ）。我在（ ）的船里（）, 弯弯的（ TOC \o 1-5 \h \z 小小的（ ） 蓝蓝的（ ） 闪闪的（ ） 第二课时 【课时目标】 .理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景 色。 .正确、流利地朗读课文。背诵课文。 【教学过程】 一、复习旧知，导入新课 利用猜字谜，复习