苏教版二年级数学上册《简单的加减法实际问题》教学设计.docxVIP

苏教版二年级数学上册《简单的加减法实际问题》教学设计 一、教学目标 知识目标：学生通过本节课的学习，能够掌握简单的加减法，较为熟练地运用加减法解决实际问题。 能力目标：学生能够灵活运用认识数的方法和计算方法解决各种实际问题，注意观察，善于思考，善于发现规律，提高思维能力。 情感目标：通过本节课的学习，促进学生的合作精神，培养学生积极向上的态度和渐进的自学能力。 二、教学内容 1. 加减法公式 加法公式：两个数相加等于它们的和。例如：3+ 减法公式：较大的数减去较小的数，等于它们的差。例如：6? 2. 实际问题解决 加法实际问题：比如，小蓝球有 3 个，小红球有 2 个，一共有几个球？ 减法实际问题：比如，小明有 6 元钱，花掉 3 元后还剩几元？ 三、教学过程 1. 导入新知识 引入问题 老师可以举一个生活中常见的问题：班里有几个男生和几个女生？总共有多少个学生？学生在口算时发现可能出现个位数相加进位的情况。 2. 教学内容的具体讲解 为了让学生掌握简单的加减法和较为熟练地运用加减法解决实际问题，老师可以以两种方式进行讲解： 2.1 教学板书 加法板书：3+2= 2 ___ 5 减法板书：6-3= 2.2 上板书讲解加减法实际问题 加法实际问题 将 3 颗小蓝球写在黑板上，将 2 颗小红球写在黑板上。然后再写在一起，这时学生将认为是五颗球。解答如下： 小蓝球有 3 颗 小红球有 2 颗 总共有多少颗球？ 3 减法实际问题 小明有 6 元钱，买了东西花掉 3 元，那么他现在手里还剩几元？ 小明刚开始有 6 元，花掉了 3 元之后还剩 3 元了。 6 3. 上机练习 老师可以精选苏教版电子教材中的练习题让学生上机练习，如下题： 送给小莉 4 个苹果，送给小丽 3 个苹果，这时老师手里还剩下两个苹果，问一开始老师手里有多少个苹果 ？ 4 刘妈妈有 7 元钱，她要买东西，钱不够，要拿出 5 元钱借给商店，这时她手里还剩几元钱？ 7 4. 课堂讲评 老师可以对上机练习进行讲评，同时可以提醒学生一些常犯的错误： 个位数相加时需要判断是否进位； 在减法过程中要注意前后大小，不能出现负数。 5. 课后作业 老师可以布置如下题型的课后作业： 计算下列各题： 4+2 看看家里可以发现在哪些地方我们可以运用到加减法运算？请写出来。 6. 拓展延伸 老师在巩固已学过的加减法运算方法之后，可以对此进行拓展延伸。比如，老师可以出一些更难的加减法实际问题。如：小明买了 2 瓶牛奶，小红买了 3 瓶牛奶，求他们一共买了几瓶牛奶？ 四、教学反思 教师课前准备充分：本次教学，讲授过程精彩、深入生活、贴近实际；引导学生积极思考，帮助学生建立起对加减法的认识和运用能力。 教学方法灵活多样：课堂教学涵盖多种方式，如教学板书、上板书教学、上机测试等，不仅能满足学生多元化的需求，而且能让学生通过多种途径进行学习。 学生参与热情高涨：老师通过情趣性的问题设计，激发了学生学习兴趣，提高了他们的学习效率，因此，更能提高学生的学习能力。 个别学生理解困难：个别学生可能在理解加减法运算方法方面存在困难，需要多次反复讲解，提供更多练习题，老师应该及时发现这些问题，给予帮助。