部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》优质课件.pptx

慈母情深18第一课时第二课时语文 五年级 上册 第一课时游 子 吟[唐]孟 郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 梁晓声，小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设兵团劳动。1977年毕业于复旦大学，先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。 主要作品：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年轮》等。作者简介 朗读课文，做到读准字音，读通句子。边读边想：课文可以分成几个部分？每一部分讲了什么内容？初读课文点击图标，听范读 失魂落魄 压抑 颓败 缝纫机 pò quánzàoyì tuí rèn hè bèi dāndōu 噪声 褐色 疲惫 耽误衣兜 权利学认字 权quán组词：权利、主权、使用权纫学认字rènrěn忍 抑忍酷酸学写字 为什么要钱，在什么情况下要钱。向母亲要钱的经过。结果1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738 “我”最终拥有了想要的书。经过起因 课文可以分成几个部分？每一部分讲了什么内容？整体感知 根据划分的层次，试着概括课文的主要内容。 家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。归纳方法：可根据事情的起因、经过、结果划分层次 默读课文第1—5自然段，想一想：为什么“我”想买一本一元多钱的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看出来的？互动课堂 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。一元多钱是一家人几天的生活费。“我”是个懂事的孩子。 “一元多钱”在20世纪六十年代能买什么？做什么？一元多钱1.5斤猪肉 20个烧饼 母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。母亲挣钱、攒钱不容易。 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 “我”非常想拥有一本《青年近卫军》。 课堂小结学习了课文的生字词了解了课文讲了一件什么事知道了“我们”一家生活的困窘 1.“失魂落魄”的“魄”读pò ，还可以组词“魂魄”。 （　　）2.“纫”和“忍”的读音一样，读 rěn。（　　）√×判断对错。课堂演练 默读课文，边读边想象文中描写的场景，说一说：哪些地方让你感受到了“慈母情深”？在感受深的地方作批注，并在小组内交流。第二课时互动课堂 厂房狭小、拥挤、潮湿、有噪声、闷热。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。……因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开……使我感到犹如身在蒸笼。在工厂找母亲 反复手法，具有突出思想、强调感情、分清层次、加强结构感的作用。 ……七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。工作环境：嘈杂。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… “大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……反复 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 这句话为什么不说“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上”？ 作者详细描述了自己看见的和感受到的，让读者更能感受到母亲工作环境的恶劣。 “妈——” “妈——” 为什么要重复连写两声“妈——”？语气中应带有疑惑。 “我”在狭小嘈杂、周遭昏暗而唯有灯泡刺眼的环境中寻找母亲，因此要不断地辨认。 想象“我”喊母亲的时候，语气是什么样的？ 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……表现出“我”的心情随着发现母亲而变化。不敢相信震惊、心疼 母亲大声问：“你来干什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……