大班语言游戏青蛙小弟睡午觉教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班语言游戏青蛙小弟睡午觉教案 大班语言游戏青蛙小弟睡午觉教案1 　　活动目标：  　　1.熟识儿歌，能用口齿清楚、快速、有节奏的语言进行讲解并描述。  　　2.在语言游戏中，培育幼儿的倾听技能和敏捷反应技能。  　　3.激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。  　　4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。  　　活动预备：  　　PPT、图片(青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等)、绿垫子一块  　　活动流程：  　　一、游戏《青蛙小弟睡午觉》，  　　(一)学习儿歌、引出游戏《青蛙小弟睡午觉》，  　　1.看看听听，感受儿歌句式  　　老师讲解并描述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，螳螂出来要吃它，后面跟着个小蜥蜴。  　　2.看看说说，梳理儿歌句式  　　集体讲解并描述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，蜥蜴出来要吃它，后面跟着个小老鼠。  　　3.在讲这个故事的时候，你觉得语言怎么样?  　　老师小结：第一段重复涌现，有节奏地讲解并描述。  　　(二)玩玩做做，培育幼儿的反应和灵敏  　　1.幼儿扮演动物角色进行游戏  　　第一遍：老师念儿歌，请四位幼儿进行游戏  　　争论：什么时候跳上绿色垫子最公正?(最末一个字)  　　第二遍：吃小青蛙的小伙伴负责念儿歌进行游戏  　　争论：怎么样游戏不断开?  　　第三遍：分组游戏，娴熟玩法  　　二、阅历回忆，引出动物的.天敌  　　提问：动物世界有很多动物，你知道吗，每一种动物都会有他的天敌?你知道什么是天敌?你知道哪些动物的天敌?假如看到天敌，它们会怎么样?(玩一玩)  　　小结：世界上的许多动物都有它们的天敌，假如遇到自己的天敌就会快速逃走。  　　(一)深化游戏，依据动物之间的关系游戏  　　小结：动物在前，它的天敌在后面。  　　(二)出示其他图片，用儿歌说说还会发生的情节  　　1.涌现了谁?2.谁能用儿歌的方法说说后面发生的故事。3.怎么说?谁在前?谁在后?  　　(四)幼儿分组游  　　争论：怎样让游戏速度快，不停顿  　　老师小结：留意力集中，心里想着自己的角色，耳朵儿歌中念到后面跟着谁。  　　第三次要求：集体大游戏，跟不上节奏的自动淘汰  　　三.延伸活动  　　老师：自由活动的时候可以找好伙伴继续玩一玩，速度越快越好!想方法怎么淘汰对手，最末一个就是最终的成功者!  　　活动反思：  　　绘本活动《青蛙小弟睡午觉》图案特别生动、可爱。那栩栩如生的青蛙一涌现就深深地吸引了孩子们。整个活动中我始终让孩子在认真地观测、发觉、理解故事情节。并采纳多种手段引领幼儿阅读，猜想是谁又涌现了，这一部分着重制造宽松的教学氛围，积极与幼儿互动，边讲边提问，引导幼儿边听边思索，促进幼儿和老师之间的双向互动效果，同时在这一过程中的引导既能关注到全体，又能兼顾到个别，由浅入深，有效激发幼儿思索，发挥幼儿的想象力，显示了幼儿的主体地位。让幼儿体会到讲解并描述的欢乐，从而在不知不觉中熬炼了语言的表达技能。  　　整个活动下来，孩子们在看看、说说中爱好深厚，那么老师如何从主导者的位置上下来，让孩子们能更开放自主地参加，有待我们继续讨论。 大班语言游戏青蛙小弟睡午觉教案2 　　活动目标：  　　1、熟识儿歌，能用口齿清楚、快速、有节奏的语言进行讲解并描述。  　　2、在语言游戏中，培育幼儿的倾听技能和敏捷反应技能  　　活动预备：  　　PPT、图片〔青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等〕、绿垫子一块  　　活动流程：  　　一、游戏《青蛙小弟睡午觉》  　　〔一〕学习儿歌、引出游戏《青蛙小弟睡午觉》，  　　1、看看听听，感受儿歌句式老师讲解并描述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，螳螂出来要吃它，后面跟着个小蜥蜴。  　　2、看看说说，梳理儿歌句式集体讲解并描述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，蜥蜴出来要吃它，后面跟着个小老鼠。  　　3、在讲这个故事的时候，你觉得语言怎么样？  　　老师小结：第一段重复涌现，有节奏地讲解并描述。  　　〔二〕玩玩做做，培育幼儿的反应和灵敏  　　1、幼儿扮演动物角色进行游戏第一遍：老师念儿歌，请四位幼儿进行游戏争论：什么时候跳上绿色垫子最公正？〔最末一个字〕第二遍：吃小青蛙的小伙伴负责念儿歌进行游戏争论：怎么样游戏不断开？  　　第三遍：分组游戏，娴熟玩法  　　二、阅历回忆，引出动物的天敌提问：动物世界有很多动物，你知道吗，每一种动