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20年小学音乐老师工作支配 音乐能提高人的审美实力，净化人们的心灵，树 立崇高的志向。我们通过音乐来抒发我们的情感，使 我们的很多心情得到释放。下面就是给大家带来的20 年小学音乐老师工作支配，希望能帮助到大家! 20年小学音乐老师工作支配一 为了推动素养教化、培育学生创新精神和表现实 力，特将音乐室管理工作支配制定如下： 一、音乐室管理员做好运用记录、报废破损记录 明细。 二、做好常规基础工作。〃向常规要质量〃这是任 何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理, 音乐室将制定以下方案： 1、保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器 材存放整齐、清洁有序。 2、做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处 登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用, 学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相 符。 3、做好常规记录。老师每一次运用设备都填好 器材运用登记表，音乐教室运用刚好填写好登记表, 2o音乐心情与情感 ⑴听辨不同心情的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)够体验并简述音乐心情的变更。 3o音乐体裁与形式 ⑴倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌 曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲, 能够随着歌曲轻声哼唱或默唱O ⑵倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动 或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 ⑷能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾 听音乐主题说出曲名，每学年2?4首。 4o音乐风格与流派 ⑴倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的 地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、 曲艺音乐等，了解其不同的风格。 ⑵倾听世界 各国民族民间音乐，感受一些国家 和民族音乐的不同风格。 (二)表现 lo演唱 ⑴乐于参加各种演唱活动。 ⑵知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌 实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出 恰当的反应。 ⑶能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情 地独唱或参加齐唱、合唱。 (4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够背唱歌曲4?6首。 2o综合性艺术表演 ⑴能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中 享有乐趣。 ⑵在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 ⑶能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 3o识读乐谱 ⑴用已经学会的歌曲学唱乐谱。 ⑵结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些 常用记号。 ⑶能够识读简洁乐谱。 (三)制造 1O探究音响与音乐 ⑴能够自制简易乐如 (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自 然界或生活中的声音。 2O即兴制造 (1)能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈, 并参加表演。 ⑵能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴 创编音乐故事、音乐游戏并参加表演。 (四)音乐与相关文化 lo音乐与社会生活 ⑴关注日常生活中的音乐。 ⑵宠爱从广播、电视、磁带、Cd等传播媒体中收 集音乐材料，并常常倾听。 (3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进 行音乐沟通。 ⑷听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2O音乐与姊妹艺术 ⑴接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识 音乐在其中的作用。 (2)能够结合所熟悉的影视片，简洁描述音乐在其 中的作用。 3O音乐与艺术之外的其他学科 ⑴能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事 或诗朗诵配乐。 (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代 表性儿童歌曲。 五、教学重点难点 lo能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演 唱活动。 2o能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形 体动作协作音乐节奏表演。 3o感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿 照自然界或生活中的声音。 4o乐于与他人共同参加音乐活动。 六、教学措施 lo在日常生活中多学习，提高自身的文化修养 和教学水平。 2o课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、 探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的 乐观性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。 并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协 作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音 乐课。 3o因材施教，对不同的学生要留意接受不同的 教学手法，使学生能够充分进展。 4o设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 5o丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展 课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 6o多看多听其他学校的课程，在本校多实施, 使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 20年小学音乐老师工作支配五 一、本学期教学目标与任务： (1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹 性。初步运用气息限制，做力度变更的练习。 ⑵相识各种常用音符、休止符，知道名称及它们 的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节 或节拍。 ⑶结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步