糟糕透了和精彩极了教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 糟糕透了和精彩极了教学反思 糟糕透了和精彩极了教学反思 第一篇 《“精彩极了〞和“糟糕透了〞》总的来说这次的课基本上还算圆满，但也再次让我感到作为教师的我们要预备好一节课，应当考虑诸多方面的因素。上完《“精彩极了〞和“糟糕透了〞》这一文，感慨这一课不仅有“精彩〞之处，还有“糟糕〞之处：  “精彩〞一、教学过程紧扣教学目标，整体感知课文。我主要通过，抓住重点语句，重点段落来理解;采纳多种方式去领悟父母不同的爱，如：小组合作沟通，联系生活实际，一首父母爱的小诗，紧扣重点的板书。在学生不自觉中突破难点，微风细雨中感受父母的爱。  学生真正的走进文本，联系生活实际时，孩子们情到深处，留下了感动的泪水，这就是自动生成的亮点。  “精彩〞二、教学环节比较清楚，过渡自然。抓住“精彩极了〞与“糟糕透了〞的对比，让学生在不经意间理解了父母不同方式的爱。  “精彩〞三、同学们朗读能力得到充分的发挥，学生的主动性被充分调动。  当然本课还有诸多缺乏：  “糟糕〞一、教学重点有忽视的地方，如人物动作，语言和心理活动描写的语句，要进行强调。而我只是在多媒体上标注出来，让学生以读来体会。没有做到先分析写作特点，再体会文中情感。  “糟糕〞