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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学反思小学五年级 数学反思小学五年级 第一篇 1、自主探究寻求方法  基于学生在三年级就已经学过简洁的同分母分数的加减法计算，也学过了分数的意义和基本性质，把握了约分、通分和假分数与整数进行互化的方法，所以本课主要以学生自我探究为主。出示例题后，让学生先自行解题，在对错题的分析中通过在长方形纸中图一图、折一折，发觉我们是把1/2看作1/4，了解了通分的目的，即把异分母分数化成同分母分数，这样同学救灾自己的探究中学到了方法。  2、练习有层次性  异分母分数的计算方法对学生来说很简单把握，但要正确计算并不简单，因此教学中设计了“小诊所〞，在对错题的订正中稳固方法。另外，征对不同的状况，支配了课作全对的同学解决“动脑筋〞的题目，提升解题能力，在数学学习中增长智慧；课作有误的同学则练习“练一练〞的题目，进一步稳固方法。  缺乏之处：教师在课堂中还显得讲得多，应充分让学生来沟通，总结方法。练习的题目比较少。 数学反思小学五年级 第二篇 数学课程标准指出：学生是数学学习的主人，教师要从学生的认知水平和已有的学问经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和把握基本的数学学问和技能、数学思