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高中信息技术面试题目 第一篇：高中信息技术面试题目 算法与程序（VB）： VB*4（看懂基础的代码 可查看相应课件） 关于输入以及运算什么的 代码还有流程图 代码解释 vb计算长方体的体积 vb分层排序 循环语句 介绍print语句 教学过程：解释代码 让学生跟着操作 最后留练习 计算机基础： 信息的特征 信息技术的影响 信息的获取*3（搜索引擎的基本（高级）使用方法）文件的下载 文本信息加工 1文字及其处理技术 汉字的编码 输入码（外码）用于输入汉字的编码 类别：拼音、五笔 机内码（内码）用于存储汉字的编码 字 输出码（字型码）用于输出汉字的编码 字体：楷体、宋体 2字处理软件（加工、表达）软件：记事本 Word WPS 特征：GUI（图形用户界面）界面：简单易学 功能丰富：个性选择 变化迅速：易于迁移 3文本信息的结构化和形象化 文本信息的结构化表达：文字表达、项目式表达、表格表达、结构图表达、流程图表达 文本信息的形象化表达：文字表达、结构图表达、图形表达（信息的编程加工 信息的智能化加工 汉字的编码） 日常生活中的信息管理 ppt中插入自选图形 4音频的采集与加工 加工 数字化（人声或磁带录音）；编辑（截取、wav格式转换为mp3、调速、增加效果）类别 midi（乐器）；乐器、语音、音效的数字化 软件 录音大师 Goldwave 超级解霸 金山影霸 格式 MP3 wav mid 图像信息的采集（数码相机的使用）1扫描 JPEG tif bmp 2软件绘制 3截屏 4照相 图像的类型与格式 格式 bmp jpg tif gif pcx psd；ai eps svg dwg dxf cdr 分类 点阵图像（位图） 矢量图像 分辨率 有关 无关 放缩 失真 不失真 颜色 丰富逼真 较单 一、不自然 大小 大 小 软件 PS 画图 Flash CorelDRAW 格式 bmp jpg tif gif pcx psd wmf dxf eps cdr ai Jpeg gif（压缩过） 网络： 搜索引擎的工作原理 邮件的发送原理*3（邮箱命名、邮件收发原理、ＳＭＰＴ ＰＯＰ３协议）域名*2 网页的设计Frontpage/Dreamweaver 网页的组成、布局、文字的插入与编辑、图片的插入语编辑 多媒体： 声音编码（数字化3步骤取样、量化、编码）*2 Flash软件介绍 Flash动画插入音频*2 Flash按钮制作 按钮是FLASH动画中三个比较重要的元件（影片剪辑，图象，按钮）之一，按钮所起的作用是交互，制作者或使用者都可以通过按钮来控制动画的播放。所以本节课就是在前面所做的动画的基础上，添加按钮来控制播放。一 引入 二 讲解 1制作按钮元件 新建；弹起 指针经过 按下；测试 2控制动画播放 库 双击按钮元件； 新建图层 指针经过 或 按下 状态插入关键帧 then 库 影片剪辑元件（动画）拖入此关键帧； 3测试动画 场景 按钮元件拖入 测试：经过 播放，离开 停止 三 练习 制作按钮元件 用按钮控制之前制作的影片剪辑动画播放 第二篇：信息技术教师面试题目和答案 题目：俗话说：尺有所短，寸有所长。每个人在自己的教学中都有自己的长处和短处。你认为自己在教学中的长处和短处是什么？请举出你经历中的两个事例分别说明。 答案评分参考：本题是为了测试应聘者对自己教学能力的客观认识。要求举出两个事例加以证明自己的长处和短处。避免抽象的陈述，而以具体的体验及自我反省为主，使内容更具有吸引力，可以得更高的分。 题目：普通高中信息技术课程的总目标是什么？请谈谈你如何在今后的教学中去实现这个目标。 答案评分参考： 1、提升学生的信息素养。 2、具体表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。结合教学实例简要的谈如何实现具体表现的这些能力的培养。 题目：你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象的？你会如何避免在自己的课堂中出现这个现象？ 答案评分参考： 1、分析原因：玩是孩子的天性，自制力不是每个人都是很好的，首先我们要承认这个现象的存在，关键是如何引导和解决问题。这个现象的发生一般有以下几个原因：对信息技术课不重视、学生本身特点和游戏的吸引力相符、教学内容和教学方式不能很好的引起学生的兴趣、不能有效的兼顾处于两极的学生等等原因。 2、应聘者针对自己分析的原因，提供好的解决策略。要具体的措施来谈，不能泛泛而谈。 题目：在信息技术课堂教学中，学生中的高手就教学内容向你提出你不知道的知识或问题，你应该如何处理？ 答案评分参考：本题主要考察应聘者的课堂教学中突发问题的