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二年级语文上册《一分钟》优秀教案 二年级语文上册《一分钟》优秀教案 多篇 多篇 《一分钟》优秀教案 1【教学内容】１ 《一分钟》优秀教案 1 【教学内容】 １、本课９个要求会认的生字。 ２、“欠、元”等８个要求会写的字。 ３、一篇包括深刻道理的故事。 【教学目标】 １、熟悉“钟、零”等９个生字，会写“欠、 元”等８个生字。 ２、正确、流畅、有情感的朗诵课文。 ３、明白时刻的宝贵，知道操纵自身，珍爱时 刻。 【教学重点】 识字、写字。 【教学难点】 真正明白得一分钟的重要性，知道要珍爱时刻。 【用具预备】 多媒体课件。 【教学假想】 本课讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到２０ 本课讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到２０ 分钟，它只只是想轻松一下自身， 分钟，它只只是想轻松一下自身，结果延误了半节 课，带来了深深的后悔和宝贵的教训。我打算课前 先让同窗做实验调查，看看一分钟自身心跳多少下， 看看一分钟能写多少个生字，初步让同窗感受一分 钟究竟有多长，一分钟能干多少事。再通过同窗自 读自悟，体会元元那时的心情，揣测元元的心理。 在明白得、感悟的基础上，谈谈“你感觉一分钟重 要吗？”课后安排同窗搜集有关珍爱时刻的名言警 语，加深印象。 【教学进程】 第一课时 一、汇报实验结果 指名说说课前作小实验的结果。 二、一分钟记字游戏 １、课件出示本课生字词： 闹钟丁零哈欠迟 闹钟 丁零 哈欠 迟到 决定 后悔 叹息 ２、同窗 ２、同窗看课件，给一分钟的时刻快速记生字。 ３、指名同窗介绍，一分钟自身记住了多少个 字，是如何记住的。 ４、重复作记字游戏，在游戏中认记生字。 ４、重复作记字游戏，在游戏中认记生字。 三、初读课文，整体感知１、自由 三、初读课文，整体感知 １、自由读课文，把课文读通顺。 ２、同桌合作轮读课文，相互纠正错误。 ３、集体读课文，要求读正确，读流畅。 ４、默读课文，想一想： 那个故事讲了一件什么事？ 四、深切感悟，明白道理 １、集体讨论： ⑴ 读完课文，你感受最深的是什么？ ⑵ 课文的哪些句子具体写了元元超级后悔？ ⑶ 元元开始是如何想的？找出来读一读。 ２、课件出示重点句子： ⑴再 ⑴ 再睡一分钟吧，就一分钟，可不能迟到的。 ⑵他叹了口气，说：“若是早 ⑵ 他叹了口气，说：“若是早一分钟就好了。” ⑶ 他又叹了口气，说：“若是早一分钟就好了。” ⑷ 他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决 定走到学校去。 ⑸ 元元红着脸，低着头，坐到了自身的座位 上。 ⑹ 元元超级后悔。 ⑹ 元元超级后悔。 ３、指导朗诵，体会、感悟：⑴读后说说，体会到什么？ ３、指导朗诵，体会、感悟： ⑴ 读后说说，体会到什么？ ⑵ 边读边体会。 ⑶ 同桌练习朗诵。 ⑷ 读的好的同窗教读。 ⑸ 四人小组竞赛读。 ４、再读课文，想一想，什么缘故元元迟到了 ２０分钟？ 五、拓展活动 搜集珍爱时刻的名言警语，记一记，读一读。 第二课时 一、巩固生字 １、课件出示生字词，同窗认读。 ２、小组内开火车认读生字词。 ３、“找朋友”的游戏。 二、组字组词练习 １、课件出示课后“找找说说”。 ２、读读学习小伙伴的话，引发考虑。 ３、同窗自身组合新字。 ４、小组相互交流。 ５、集体交流，看那个小组组的多、全。 ５、集体交流，看那个小组组的多、全。 三、学 三、学写生字 １、认读生字： 课件出示要求书写的８个生字： 欠元包钟叹哈迟闹 欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹 谁能把生字读下来？２、 谁能把生字读下来？ ２、集体观看，找出重点。 ３、重点指导： 叹、哈、闹、迟。 ４、教师范写，同窗观看，书空练习。 ５、同窗在书上描红练习，教师巡视指导。 四、拓展活动 展现自身搜集的珍爱时刻的名言警语，说说自 身的体会。 五、续编故事《元元的明天》 【板书设计】 红 红灯亮 再睡一分钟 迟到二十分 再睡一分钟 迟到二十分 钟 钟 汽 汽车走 【教学跋文】本课 【教学跋文】 本课由于切近儿童生活，因此同窗学习时较感 爱好。通过实验，朗诵课文，体会感悟，同窗对珍 爱时刻有了进一步的熟悉。组字游戏，同窗参与踊 跃性高，在组内讨论烈火，找得很全面。有些同窗 搜集的名言警语专门好，并能谈出自身的体会。写 字教学采纳重点指导和自学相结合的方式，突出重 点，协助同窗经历较难的字和易犯错的字。 《一分钟》优 《一分钟》优秀教案 1 【教学内容】 １、本课９个要求会认的生字。 ２、“欠、元”等８个要求会写的字。 ３、一篇包括深刻道理的故事。 【教学目标】 １、熟悉“钟、零”等９个生字，会写“欠、 １、熟悉“钟、零”等９个生字，会写“欠、 元”等８个生字。２、正确、流畅、有情感的朗 元”等８个生字。 ２、正确、流畅、有情感的朗诵课文。 ３、明白时刻的宝贵，知道操纵自身，珍爱时 刻。 【教学重点】 识字、写字。 【教