师德师风演讲：弦歌不辍，芳华待灼.docx

师德师风演讲：弦歌不辍，芳华待灼 ?星霜荏苒，居诸不息。时代的巨轮滚滚向前，教育的征程前路漫漫。我们走出校园，怀着一颗虔诚的心，带着一份清澈的爱，投身于教育事业，成为了一名人民教师。为师者是什么样子的?在张载的眼里，为师者是为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平的万世楷模；在韩愈笔下，为师者是传道授业解惑的使者。不管有多少解读，古往今来，为师者都仿佛是一道光芒，照亮了人间的寂夜。有人说，教师的职业徒有其名，在追名逐利的俗世洪流中如何能立足?我却说，正因为有太多的利欲熏心，才更需要教育来春风化雨，需要更多的教育工作者正道人心。东风乍起，风云浩荡，新时代慷慨而至，在全面建设社会主义现代化强国的历史征程上，作为一名老师，我深感责任无比重大、使命无上光荣。 立师德，明月入怀，杏雨沐身。 师德，是教师的灵魂，是教育教学的生命。教师从事着天底下最光辉的职业”,必须具备高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能成为学生的表率，让学生信服。师德不是空泛的口号，不是抽象的概念，师德是融汇在点点滴滴的具体实践中，体现在时时刻刻的责任担当里。张xx老师整整二十一年的奔走，从学校到xx镇的往返道路上，无惧风雨、不避寒暑，只为让大山里的孩子能够受到教育。张桂梅校长四十余载不忘教育初心，在云南大山怀抱中坚守岗位，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学，托举起当地群众决战决胜脱贫攻坚的信心希望。支贵老师徐本禹，在暗无天日的贵州狗吊岩山洞中为当地的孩子们授课时的专注，他就如同一缕明媚的阳光照进这个曾经与世隔绝的地方，让这里的孩子们有了受教育的机会，让他们本来灰暗的生活，有了明亮的微光。一个个让人震撼的事迹，向我们生动展现了新时代教育者的师德风貌、无悔初心。榜样如光，指引着我不断成长。我在爱岗敬业的奉献精神中感受师德，在终日乾乾的奋进拼搏中涵养师德，在攻坚克难的义无反顾中理解师德，在爱生如子的人性光辉中弘扬师德。师德，是飘扬在教育高地上的旗帜，是伫立在世道人心中的丰碑。 传师道，追风赶月，心有山海。 传道、授业、解惑是教师的天然职能，随着时代的发展，教师在传播学识技能的基础上，更要承担起新的使命。立德树人、为党育人、为国育才，肩头压着千钧担，心中亮着一缕光。这一缕光，是对教育事业坚若磐石的信念，是对教育工作真诚如炬的热爱。记得那是疫情反复肆虐的特殊时期，为了践行“停课不停教，停课不停学”的要求，授课改在了线上进行，“上网课”成了当时最热门的教育术语。一时之间，互联网平台成了教学主阵地。从讲台上走向直播间，从线下的“一对多”变成了镜头前的“独角戏”,一开始多少会有些不适应。为了做到“挥洒自如”,我在家里对着手机一遍遍练习、试讲，让自己尽快融入氛围，进入状态。为了让教学内容更加丰富，进一步激发孩子们的学习兴趣，我结合抗疫时事，精心设计寓教于乐的学习内容，引导孩子们在听、读、写、说之中吸收知识、启迪智慧。同时，结合线上教学的特点，积极创新作业设计，突破时空限制瓶颈。“新十条”发布以后，孩子们回归了校园，学校再一次恢复了生机物勃的景象。看着他们天真灿烂的笑脸，听到他们爽朗明亮的笑声，我觉得自已的付出是值得的，这份付出成就了我的教育初心。 铸师魂，循梦而行，向阳而生。 我常常在想，作为一名教师，如何才能真正读懂教育的内涵?如何才能铸造为师者的灵魂?也许有人会说，为师者，只要专注于本责主业，将学生的成绩搞上去，就是尽到了为师者的责任。凭借强烈的责任意识，努力让学生取得好成绩，这样的观点不能说错误，但是并不全面。人类接受教育，除了掌握知识技能，扩展思想眼界，还应该养成高尚的人格、坚韧的意志和博大的胸怀。这也是当下我们在开启教育新征程应当拥有的格局和高度。涵养师德是基础，提升能力是羽翼，一颗爱心，则是灵魂。爱，是教育最美的语言。爱心是助力学生邀游知识海洋的风帆，爱心是指引学生在暗夜勇毅前行的明灯，爱心是托起希望和梦想的臂膀。这种爱，也许是老师在学生低谷期的一句鼓励，也许是老师在学生迷惘时的一番开导，也许是老师在学生无助时的一次暖心之举。教育，在爱心的滋养下，更能彰显人性的光辉。弦歌不辍，风雨无悔，风高浪急亦无所惧怕；芳华待灼，育人不倦，岁月奔流也作等闲看。这一路，我以爱为帆，坚持和勇气将常伴我身，终会到达春暖花开的彼岸。