班主任工作案例：仰望星空，脚踏实地.docx

班主任工作案例：仰望星空，脚踏实地 各位老师： 大家好！ 今天我交流案例的主题是仰望星空，脚踏实地。 有一天，我在孩子抽屉里面发现了一个神秘的盒子，无意间发现里面装着一张海报，上面写着无敌美女你是唯一，那个所谓的美女其实就是孩子他自己，接着往下看，恋爱就要现在，这孩子，还把他自己和他的明星偶像蔡徐坤P在一起，最后一张让我大惊失色,蔡徐坤老婆，天哪！孩子们的追星已经进了一个非常高的境界了,癫狂幻想，这让我有关联到近期班上出现的其他同学在作业本上写到底选肖战，还是王一博,在课桌上刻满明星的名字，我敏感地意识到班级的追星，有愈演愈烈的趋势。通过调查，我发现，偶像崇拜，除了学习差、目标意识弱等因素外，它的本质实际上还是自我崇拜，只是偶像崇拜，却理性不足，向往成功，却迷失自我.思所再三，我决定进行一场革命，把孩子树立正确的追星观。 【过程呈现】以前，我总是时机训诫，但治标不治本。这次我采用新的方式——备谈话，我收集了大量关于追星心理学的资料，把要问的问题提前梳理在本子上，【情景再现】于是我找来了带海报的那位女生。（谈话省略）在谈话中我告诉孩子，明星之所以是明星就是你认识他他永远都不认识你，你只是活在你的幻想中，追星可不是简单的幻想和模仿，要找到精髓的东西，从而催动自己的精神上的成长，如何找到精髓的东西？【现身说法】接下来我在班会上现身说法，以当年我追周杰伦为例，告诉孩子们，追星要看到光鲜背后的东西，才不会追到如此肤浅。于是我写了下面几个句子，我们沉醉于台前的目眩神迷，却忘记了舞台背后的点点滴滴（勤奋）；我们总是习惯着簇拥着向你挥手，却忘了你独自创作的镜头（孤独与坚持）；我们看你周游世界，却忘记了你和家人永远在一起（亲情），我希望长大后我可以成为你！接下来我引用周杰伦在开讲啦的话告诉孩子们，追星一定不要迷失自我，【自我展示】同时我展示了自己写的关于周杰伦音乐史，音乐的一些赏识的文字，让孩子明确追星要追的放心。这两个措施，让孩子们明确了追星途中追本质，追星途中要理性，请介绍我们在全班开展了关于追星利弊的辩论赛。（此处省略)你一场舌战里面，孩子们也能说出自己追星的理由，他们开始对新的概念进行界定，不局限于只是娱乐明星，这时，我觉得时机成熟了。于是开展一系列的实践活动，让孩子明确，其实，父母亲和老师也是值得我们崇拜对象。活动一：家长课堂，刷新了孩子们对于理想认知，家长的现身说法，更有说服力，活动的效果非常好，有更多的家长愿意加入到我们这个行业来和孩子们一起学习进步。活动二：教师访谈，让孩子们明确老师也有平易近人的一面，对他们的观点也会欣然接纳，拉近了师生间的距离。活动三：作品成册，十年磨一剑，为了激励孩子们，我特意把自己近十年的作品集结成册，名为山间行者，赠给全班每人一份，告诉他们，刘老师赠送的不仅是一本书，更是对你们的真诚与接纳，对教育的执着与情怀，对生命的的热爱与追寻，有孩子在看着这本书之后，非要拿着这本书来给我拍照，于是有了下面几张图片，他拿着三间行者，我拿着蔡徐坤老婆，孩子还写了一首诗，这让我感触颇深，孩子们慢慢的开始和我亲近，愿意倾诉他们自己内心的想法，追星也开始慢慢变得理性，正如钟南山所说，我们成为偶像，目的是更好的消青年人对于偶像的盲从，更多地是问为什么。这是追星呈现出以上价值，【价值呈现】我们要用真心接纳孩子，尊重他们，我们要用真情面对过程，用真情解决问题，这样才来引导孩子从迷失中找回自己，做最真实的自我。某一天，当我们看见教室名言上写着愿你成为自己的太阳，无需凭借别人的光，我想，这便是一次追星革命的胜利。“追”—是青春最好动词，我会和孩子们一起脚踏实地，追逐青春与梦想，谢谢大家。