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2013_2014 学年三年级音乐教学计划（上册） 三年级音乐教学计划 音乐课程作为音乐教育的组成部分和必修学科，是人文学科 的重要领域，是实施美育的重要途径之一。本册教科书以教 育部颁发的《义务教育?课程标准》（2011 版）为准绳编写而成。 一、 学生情况分析 本学期我任教的年级为三年级 1——5 班的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教 学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。 由于学生年龄特点原因，他们比较爱好歌、舞、一类的唱游课，这 种课型使学生在学习时积极性高，创新能力能够自然发挥。 本学期，学生音乐水平已有明显好转，但还有一部分同 学音乐基础知识欠佳。音乐知识的欠佳会直接影响学生对歌 曲的理解能力。所以，课堂中结合基础知识进行音乐教学以 此提高学生歌唱的完整性。总的来说，在以后的教学过程中 注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学。提高学生 能力。 二、教材分析 本册教材定的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的 兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调“以学生发展为本”。“面向学生，注意个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按欣赏、表演、编创活动几大块安排。在欣赏方面着重倾向于 声乐作品，欣赏优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的 知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，潜 移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识 在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养 学生的表演能力，创新能力和感受能力。 第一课《童年》 表演《摇啊摇》、《小酒窝》，欣赏钢琴曲《童年的回忆》，合唱曲《我们多么幸福》，表达对童 年生活的回忆与热爱。 第二课《草原》 表演《草原上》《我是草原小牧民》，欣赏《草原放牧》《草原巡逻兵》，通过听、唱、舞、奏、创等 大量的音乐实践活动，初步感受这一地区的民族风格。 第三课《友谊》 表演《原谅我》《噢！苏珊娜》，欣赏《同伴进行曲》《船 歌》，表达同伴间的珍贵友谊，体现好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 第四课《放牧》 表演《小牧笛》《放牛山歌》，欣赏《小放牛》《牧歌》，通过本课学习了解音乐与地区之间密切的联 系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音 乐的热爱。 第五课《妈妈的歌》 表演《妈妈的心》《唱给妈妈的 摇篮曲》，欣赏《妈妈之歌》《鲁冰花》《小白菜》，体现不同 形式、不同民族的少年儿童歌曲对妈妈深切的爱。 第六课《四季的歌》 表演《四季童趣》《捉迷藏》，欣赏 《樱花》《雪花飞舞》，感受并体验音乐作品相互不同的风格 与情趣。 第七课《钟声》 表演《铃声叮叮当》《美丽的黄昏》，欣赏《维也纳的音乐钟》《灵隐钟声》，在美妙的音乐声中激发 对音乐的兴趣。 第八课《爱鸟》 表演《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》，欣赏《对鸟》《空山鸟语》，通过唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保 意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想、想像。 第九课《丰收歌舞》 表演《桔梗谣》《圆圆和弯弯》，欣赏 《丰收之歌》《丰收的喜悦》，表现人们喜庆丰收的欢乐之情。 三、教学重点难点 培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成欣赏音乐的 良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现 能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏， 发展学生的表演潜能及创造性。 四、教学目的 1、激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、能自然的有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴 创作活动。 3、突出音乐学科特点，培养合作意识和乐观向上的生活态度。 五、教学内容和要求 1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生学习音乐打下基础。 2、通过对综合课，唱歌课，欣赏课及唱游课的教学，培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高其 音乐素质。 3、注重音乐知识和技能、技巧的练习，培养学生学习的能力，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺 术修养，音乐素质大大提高。 六：教学措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声演唱； 2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱； 3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课都要给学生留有练习巩固时间，教师给予正确处理、引导； 5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好， 开拓学生的视野，并了解一些音乐知识； 6、通过律动教学，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质； 7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育， 深化教育改革； 8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。 七、课时安排教学进度计划 第一课 《童年》