六年级下册综合实践活动教案-魅力陶艺世界全国通用.pdfVIP

六六年年级级下下册册综综合合实实践践活活动动教教案案-魅魅⼒⼒陶陶艺艺世世界界全全国国通通⽤⽤ 《魅⼒陶艺世界》综合实践教育教学案例 ——⽂字故 ⼀、活动背景 我国的陶瓷艺术历时年代⾮常悠久,陶艺所展现的形式与技术⼿法都⽐较繁多,具有⾮常重要的教学内容与价值。现在很多从 ⼉童美术教育的⼯作者,针对陶艺教学活动展开了研究与探讨,加强对学⽣的审美教育,已经获取了很多成功经验。陶艺制作是学 ⽣通过雕刻与塑造陶泥⽽进⾏的⼀种艺术活动,培养学⽣的动⼿操作能⼒以及审美能⼒。 ⼆、活动⽬标 结合⼩学⽣爱玩这个特点，着重加强陶艺制作的研究，并且使之与绘画、数学、语⽂等课程相结合，进⾏综合实践，由此激发 学⽣“爱玩泥”的天性，让他们在⽆忧⽆虑，兴致勃勃的玩泥过程中，感受美、理解美、鉴赏美和表现美。使学⽣受教于其 中，美育于其中，也玩乐在其中，不知不觉中达到提⾼学⽣的审美素养、陶冶和培养他们⾼雅的意识。创造美于⾃我，施洁净 于⼈⼼，通过津津乐道的泥塑制作，提⾼审美之能⼒。 活动重难点： 加强陶艺制作的研究 三、活动的基本原则 1、创造性：通过⼀系列的陶艺作品的创作，有利于培养学⽣的形象思维能⼒、⽴体造型能⼒，从⽽激发创新精神和调动探索 科学知识的学习动⼒。 2、愉悦性：陶艺学习和创作的整个过程是学⽣⾝⼼得到解放，⾃我实现的过程，浓浓的学习情趣每时每刻都流淌在他们创作 的作品⾥。 3、经典性：通过欣赏民间陶艺作品、世界陶艺精品，让学⽣进⼀步⾛进陶世界、体验陶⽂化，品味、读懂这些经典作品的⽂ 化内涵。 四、活动的设备保障 1、硬件设备。学校已配备了专⽤陶艺⼤教室，添置了陶艺教学⽤的陶泥、塑料布和制陶⼯具。 2、师资设备。学校有陶艺教学经验的⽼师，利⽤本校资源培训其它艺术教师，让他们掌握⼀些基本的制陶⽅法。 五、活动过程 （⼀）创设情境阶段： （1课时） １、欣赏世界陶艺作品，激发学⽣兴趣。 ２、组织学⽣谈感受、提问题。 ３、利⽤演⽰⽂稿介绍本次活动的步骤与⽅法并提出要求。 利⽤演⽰⽂稿介绍本次活动的步骤与⽅法并提出要求。 （⼆）活动准备阶段 （1课时） 1.提出问题：陶艺的历史 陶艺的起源 陶艺制作的步骤 烧制陶泥的温度⼤约多少？ 除了揉和捏还有那些制作⽅法？ …… 2.⼩组讨论筛选问题 3.引导学⽣确定要研究的问题。 （教师组织学⽣讨论、指导学⽣掌握筛选问题的⽅法） 4.形成研究⼩组： （1）学⽣可以伙伴结合，组成研究⼩组 （2）选定⼩组长，讨论⼩组评价表。 （3）⼩组成员进⾏分⼯、组内异质、均等的成功机会。 （教师：合理调配各组成员，指导学⽣分⼯，引导学⽣进⾏讨论。） 5.制定活动⽅案： （1）讨论活动⽅案的具体内容 （2）制定研究计划 （时间、主题、过程、成果形式）。 （3）各⼩组交流讨论。 （三）活动实施阶段 （4课时） 1.全体同学共同研究“陶艺的起源” （1）⽅法：通过⽹络搜集资料、图书阅览室查阅 《⼩学美术》等刊物进⾏了解。 （2）整理资料：⼩组内详细的浏览搜集的 资料，并对资料进⾏重点标注，进⾏ 汇总和整理。 （3）⼩组间交流整理的资料。 2.设计作品： （1）猛犸⼩组的同学前往“猛犸公园”实地观察猛犸象的形态、结构、特点。各⼩组根据研究的成型⽅法设计作品样稿。 （2）盘泥条⼩组搜集盘泥条器物的图⽚，设计⾃⼰的样稿。…… 3.学习制作技巧 （1）设计采访问题，形成采访提纲。采访本校的李莹⽼师，了解陶艺的相关知识。 （2）模具注浆⼩组请教王宇⽼师，学习模具注浆的⽅法。并实际操作，进⾏模具注浆。并形成学习记录。 （3）拉坯成型⼩组请教范松慧⽼师，学习拉坯的⽅法，在范⽼师的指导下能够完成⼀件拉坯作品。并形成学习记录。 4.学习器物的装饰技巧 （1）粘和刻 （2）彩绘：青花颜料、彩⾊颜料 5.作品施釉：各⼩组学习施釉⽅法，为⾃⼰的作品上釉。 6.装窑烧制，成品。 （四）活动总结阶段 （2课时） 1.成果展⽰： （1）教师对活动的整体回顾 （2）分⼩组汇报展⽰： 各⼩组根据⾃⼰研究的问题的特点，设计PPT ，展⽰活动过程，并介绍活动成果和活动经验。 模具注浆：学习模具注浆的视频、⼩组活动制作的视频照⽚、⽣肖作品、学习记录、汇报材料。 泥板成型：擀泥板的⽅法、⼈脸器物、作品构思。 泥条成型：盘泥条的⽅法、盘筑的过程中的注意 项、泥条盘筑的作品、活动过程中的照⽚。 拉坯：学习拉坯的视频、现场拉坯、作品展⽰、经验介绍 捏塑：介绍捏塑的特点、捏塑主题构思、猛犸象的制作特点、⽅法。彩绘：什么是素坯，彩绘的⽅法、颜料、施釉⽅法、…… 2.⼩组评价：本次评价