北师大版八上第五章《二元一次方程组》单元教学设计.docVIP

学 科 《二元一次方程组 《二元一次方程组》单元教学设计 年 级 八年级 设计者 尹坚 教材版本 北师大版 册、章 上册第五章 课标要求 二元一次方程组是方程中最基本、最简单的类型，可以说是承前启后的作用。它为现实生活中涉及多个未知数的问题建立了数学模型，是一元一次方程的发展，是线性方程学习的基础，它对于解决多个未知数很有效。通过对二元一次方程组的学习，不但可以了解一元问题，而且可以提高对多元问题的认识。课标对二元一次方程组的具体要求如下。 1、了解二元一次方程组的及其相关概念，会解简单的二元一次方程组。 能灵活运用代入消元、加减消元解二元一次方程组，将方程组转化为一元一次方程。体会“消元”的思想和复杂问题转化为简单问题的化归思想。 了解三元一次方程组及其解法，进一步体会消元思想。根据三元一次方程组的形式选择适当的解法。 能设二个或三个未知数列方程组表示实际问题中的两个或三个相关的等量关系，能根据实际问题检查结果是否合理。 以含有多个未知数的实际问题为背景，经历分析数量关系、设未知数、列方程组、解方程组、检测结果是否合理等过程，体会方程组是现实生活中含有多个为未知数问题的数学模型。 内容分析 二元一次方程组是中学数学的重要内容，它是数学解决问题的基本工具，是刻画现实世界的一个最有效的数学模型和重要手段，是一元一次方程的继续和发展，也是学习线性方程和平面几何的基础，同时与一次函数存在密切的联系。它也是学习数学乃至无理化学和其他学科的重要基础。把握好本章学习，有利于激发学生的自主创新、积极探索的热情，培养学生分析问题解决问题的能力。 本章教学内容分为三大块; 从问题到方程组。选择含有两个未知量的情景，引出二元一次方程组，展现二元一次方程组是刻画现实世界的有效的数学模型，让学生体会数学来源于生活有服务于生活。 解方程组，通过学生尝试、比较、探索等方法发现解二元一次方程组的方法（代入法、消元法），体会消元思想。 用方程组解决问题，设置具有一定挑战性的问题和思考下的现实问题，用二元一次方程组解决这些丰富多彩具有现实意义的实际问题，既培养学生的方程组的数学模型思想，有培养学生的自主探究解决问题的能力。 学情分析 学生学习了一元一次方程的解法，初步感受了方程的模型思想，积累了用方程解决实际问题的经验。在此基础上，学生进一步研究二元一次方程组的概念、解法和运用。引导学生从熟悉的一元一次方程入手，探究二元一次方程组的概念个解法以及用二元一次方程组解决实际问题，使学生进一步体会方程的模型思想，感受代数解决问题的优越性，同时也将有助于巩固有理数、整式的运算、一元一次方程等知识。 单元目标 教学目标 1、以分析实际问题中的等量关系并求解其中未知数为背景，认识二元二次方程(组)及其有关概念。 　2、根据化归思想，抓住“消元”这一基本策略，熟练掌握二元二次方程组的基本解法：代入消元法和加减消元法。 3、经历分析和解决问题的过程，体会二元二次方程(组)的教学模型作用，进一步提高运用方程(组)解决实际问题的基本能力。 （二）教学重点、难点 重点：二元一次方程组的解法和运用 难点：利用方程组解决实际问题。 单元知识结构框架及课时安排 活动2：探究二元一次方程的意义活动 活动2：探究二元一次方程的意义 活动1：复习旧知 活动3：探究二元一次方程组的意义任务一：认识二元一次方程组 活动3：探究二元一次方程组的意义 任务一：认识二元一次方程组 活动 活动4：二元一次方程组的解 二元一次方程组 二元一次方程组 活动1：知识回顾 活动1：知识回顾 活动 活动2：解二元一次方程组 活动3：典例分析 活动3：典例分析 任务二：代入消元法解 二元一次方程组 活动 活动4：整体代入思想的渗透 活动1： 活动1：知识回顾 活动2：探究加减消元法解二元一次方程组 活动2：探究加减消元法解二元一次方程组(系数相同） 任务三：加减消元法 解二元一次方程组 活动 活动3：探究加减消元法解二元一次方程组(系数不相同 活动1： 活动1：激情导入。 活动2： 活动2：应用二元一次方程组解古算题。 任务四：二元一次方程组的应用--鸡兔同笼 活动 活动3：古题今解。 活动1：知识回顾 活动1：知识回顾。 活动2：合作探究 活动2：合作探究 任务五：二元一次方程组的应用--增收节支 二元一次方程组 二元一次方程组 活动 活动3：典例精析。 活动1：预习交流 活动1：预习交流 任务六： 任务六：二元一次方程组的应用---里程碑上的数学 活动 活动2：互助探究 活动 活动3：典例精析。 活动1：知识回顾 活动1：知识回顾 活动2： 活动2：探究二元一次方程与一次函数的关系 任务7：二元一次方程和一次函数 活动 活动3：探究用图像法解二元一次方程组 活动1：知识回顾任务 活动1：知识回顾 任务8：用二